Практикум по девиантологии. Владислав Бейзеров
Читать онлайн книгу.
ния.
Дисциплины, изучающие девиации – важнейшая часть системы подготовки студентов высших учебных заведений педагогического профиля к профессиональной деятельности. Их актуальность заключается в том, что ее изучение позволяет сформировать у будущих специалистов целостное представление о проявлениях и профилактике девиантного поведения несовершеннолетних, вооружить их знаниями теоретических основ, технологическими умениями, необходимыми для эффективной организации учебно-воспитательного процесса в условиях изменившейся социокультурной ситуации. Изучение дисциплин подобного рода направлено на формирование теоретико-социально-педагогического мышления студентов, развитие умений рефлексировать явления социально-педагогической действительности, обосновывать социально-педагогические проблемы, технологически грамотно подходить к их решению.
Данное практическое руководство ставит своей главной целью – оказание помощи преподавателю и студентам в организации и проведении занятий по дисциплинам и курсам, охватывающим изучение проблем девиантного поведения несовершеннолетних (в частности «Социально-педагогическая профилактика», «Девиантология», «Психология девиантного поведения» и др.).
Использование данного практического руководства будет способствовать закреплению студентами полученных теоретических знаний.
Издание включает в себя тестовые задания по девиантологии, перечень проблемных вопросов, примерный перечень вопросов к экзамену (зачету), список рекомендуемой основной и дополнительной литературы, а также терминологический словарь по теме.
Адресуется студентам педагогических и психологических специальностей, слушателям курсов повышения квалификации, будет полезно преподавателям вузов в проведении семинарских занятий.
Тестовые задания
1. Под определение девиации попадает:
A) отклонение от нормы, которое влечет за собой изоляцию, лечение, тюремное заключение или другое наказание индивида.
Б) специфический способ передачи, усвоения, закрепления и проявления ценностного отношения личности к обществу, подкрепленный мотивацией, направленной на изменение социальный норм и ожиданий.
B) поступки, действия человека, соответствующие официально установленным или фактически сложившимся в данном обществе нормам.
Г) процесс нарушения равновесия личности и среды.
2. Девиантное поведение это –
A) поведение, соответствующее культурным целям и средствам их достижения.
Б) поведение характеризующиеся отчуждением от господствующих целей, стандартов и формирование новых целей и средств их достижения.
B) совершение поступков, которые противоречат правовым или нравственным нормам социального поведения в том или ином сообществе.
Г) отрицание целей, но принятие традиционно одобряемых обществом средств их достижения.
3. Продолжить: основными теориями девиации являются биологическая…
A) психологическая, гуманистическая, когнитивная Б) психологическая, социологическая.
B) социологическая, когнитивная.
Г) психодинамическая, гуманистическая, социологическая.
4. Реакции группирования обычно проявляются в:
A) кражах.
Б) ранних половых связях.
B) суицидальном поведении.
Г) хулиганстве.
5. Специфическими формами отклонений от нормы могут быть:
A) научная, техническая, художественная или другая творческая деятельность, направленная на создание нового, уникального, отличного от того, что мы считаем нормой на уровне обыденного сознания.
Б) асоциальная, аморальная деятельность в неформальных группах направленная на установление авторитетов.
B) безработица, бедность, бродяжничество, душевные заболевания.
Г) преступность, алкоголизм и наркомания, а также самоубийства, проституция.
5. Делинквентное поведение это:
A) отклоняющееся поведение.
Б) преступные действия.
B) заболевания.
Г) аддикция.
6. Суицидальное поведение относится к:
А) реакциям отказа.
Б) дезадаптации.
В) девиантному поведению.
Г) аддикции.
7. Превенция это:
A) предупреждение, предохранение, предотвращение.
Б) преступность, алкоголизм и наркомания, а также самоубийства, проституция.
B) процесс нарушения равновесия личности и среды.
Г) процесс адаптации индивида к окружающей среде.
8. Реакция имитации проявляется в:
A) неустойчивом стремление к успеху в наиболее трудной деятельности.
Б) стремлении освободиться