ISBN 978-5-0059-0181-1

      Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

      Дважды два четыре

      Глава 1. Пропажа

      Было солнечное утро, самое обычное утро, какие обычно случаются в самые обычные дни. Если бы не одно происшествие, которое произошло прямо на уроке во втором классе. И кто сказал, что сказки остались далеко в прошлом, не понятно. И скажу я вам, это не правда. Сказка живёт всегда, покуда есть слушатели сказка будет жить вечно.

      Так вот, Лариса Алексеевна преподаватель в начальных классах задала детям вопрос и хотела услышать на него ответ, но не смогла. Не будем забегать вперёд скоро вы сами все узнаете.

      – Ребята, кто мне скажет сколько будет 2 умножить на 2? -спросила Лариса Алексеевна и посмотрела на класс.

      Она сразу увидела тех кто знает ответ и хочет ответить, но почему -то обошла их своих вниманием и спросила Васю Рыжикова. Вася Рыжиков был знаменит на весь класс, у него было очень необычное увлечение, он собирал наклейки. «Что же в этом странного», -скажете вы. Вся странность в том, что наклейки эти были не простые, они были самодельные. Вася иногда приносил их в школу и все с интересом разглядывали их, особенно те, что были поновее.

      Вася Рыжиков встал со своего места. В классе повисла тишина, все ждали что Вася сейчас скажет правильный ответ и всё станет всем известно. Но по не известной причине Вася молчал.

      – Что же ты молчишь, Вася? Мы все тебя внимательно слушаем, -спросила Лариса Алексеевна.

      Все в классе смотрели на Васю, это было очень неловкое чувство ощущать десятки глаз на себе, но ничего не поделаешь, такова была действительность.

      – Вася, может ты не понял вопрос? -переспросила учительница. Лариса Алексеевна не знала настоящей причины молчания Васи.

      Вася Рыжиков и сам бы с большим удовольствием ответил на заданный вопрос, но цифру четыре украл злой волшебник и спрятал навечно в сказочной стране.

      – Ребята, давайте поможем Васе, -предложила учительница. Она сама хотела дать правильный ответ, но у неё тоже ничего не поучилось.

      «Не может быть», -подумала Лариса Алексеевна.

      – Ребята, а вы знаете ответ? -спросила учительница у класса.

      – Я знаю, – сказал Петя.

      – Говори, Петя, -попросила учительница. Она подумала что Петя сейчас скажет правильный ответ и всё на этом закончится.

      – Цифра украдена и теперь никто не сможет сказать ответ, -сказал Петя с места.

      – С чего ты это взял? -спросила учительница.

      Петя хитрым взглядом окинул класс. Со стороны это выглядело так, словно он один знал правильный ответ на сложный пример и специально тянул время, чтобы все успели обратить на него внимание.

      – Я недавно читал, в одном детском журнале, что если никто не может дать правильный ответ на поставленный вопрос, значит здесь не обошлось без злого волшебника. Его зовут Несчитун. Он всегда прячет разные цифры, а мы потом не можем правильно ответить на поставленный вопрос, -серьёзным голосом произнёс Петя.

      – Так! -произнесла Лариса Алексеевна. -Мне твоя версия очень понравилась, но не мог же он украсть цифру.

      Поверить в то, что Петя был прав было очень сложно. В учительской практике Ларисы Алексеевны случалось разное, но чтобы злые волшебники крали цифры, такого ещё не было.

      – Вы посмотрите на плакат с цифрами, -подсказал Петя.

      Лариса Алексеевна посмотрела на плакат с цифрами, что висел над классной доской. В ряду где были цифры отсутствовала одна цифра. Ребята тоже посмотрели на плакат и тоже увидели что цифры нет.

      – Ах, -пронеслось по классу.

      Лариса Алексеевна заглянула в задачник, в нём тоже не было той же самой цифры. Учительница поняла что Петя прав.

      – Хорошо! Тогда нам надо отыскать пропавшую цифру, -громко объявила Лариса Алексеевна.

      – Ура! -раздалось в классе. Все ученики поддержали учительницу. Лариса Алексеевна была очень современным человеком и в разного рода сказки не верила. Она до сих пор считала, что это розыгрыш и просто решила подыграть.

      На самом деле, как мы уже говорили, сказкам есть место и в нашем времени.

      Глава 2. Поиски

      – С чего начнём? -спросила учительница. «Как хорошо, что дети приняли всё за игру. Иначе я бы совсем не знала, что мне делать», -подумала Лариса Алексеевна.

      В классе повисла тишина, дети переглядывались, словно взглядами пытались найти правильный ответ. Вася Рыжиков смотрел на потолок и тоже искал подсказку, он всегда так делал когда не знал ответ, отвечая у доски.

      Один Петя внимательно осматривал