Вот портрет Олега: послушный мальчик, его любят учителя, им всегда довольны родители. Он много знает и очень сообразительный, даже в школу пошёл раньше ровесников!

      До школы жизнь Олега была в полном порядке – скучать не приходилось. В детский сад мальчик не ходил, но зато посещал множество развивающих занятий: и спортивных, и творческих, и самых-самых разных. Правда, приятелей у него не было, но это его совсем не беспокоило. Иногда приезжал двоюродный брат, и мальчики вместе играли, для прогулок была няня, а с родителями можно было и почитать, и кино посмотреть.

      Всё изменилось, когда Олег пошёл в школу. Оказалось, что одноклассники почему-то не спешат подружиться с ним. Олег пытался завоевать внимание ребят: показывал свои знания, был сверхрассудительным, говорил сложными фразами. Но странно: когда он делал это в присутствии взрослых, они восхищённо хлопали, хвалили его, говорили, какой он умный. А здесь всё наоборот! Ребята на него смотрели и слушали равнодушно, а бывало, что и посмеивались, когда он «умничал» (вот так обидно они называли поведение мальчика). Он никак не мог понять, почему это происходит. Почему ребята его не принимают и не хотят с ним дружить?

      Олег очень расстраивался. И наконец не выдержал – рассказал о своей беде родителям: ему так одиноко в школе, он не может ни с кем подружиться, на переменах всегда один, а в пару с ним дети встают только тогда, когда кроме него никого не осталось… Это было очень обидно. Почему же так происходит?

      И вот семейный совет в составе мамы, папы и бабушки выслушал