Пять комплексно развивающих конспектов с использованием иновационных технологий. Наталья Сергеевна Крылова
Читать онлайн книгу.
тение художественной литературы, двигательная, продуктивная, познавательная – конструирование.
Цель:
Прививать малышам положительные отношения к чтению художественной литературы, вызвать эмоциональный интерес, показать последовательность действий, учить рассказывать о том, что нарисовано на картине, закреплять умение отвечать на вопросы, развивать разговорную речь, эмоционально откликаться на ярко выраженное состояние и настроение героев сказок, способствовать сближению детей, установлению доброжелательных отношений, формированию умения действовать согласованно в игре Знакомим с признаками диких животных. Познакомить с техникой конструирования, учить соединять кубики, определить по цвету (синий, зеленый, красный, желтый) формировать у детей интерес к художественному творчеству. Развивать мелкую моторику рук.
Материалы и оборудование: Интерактивная доска, книга со сказкой «Колобок», сказка в театральном уголке с героями, материал для конструирования – кубики (синий, зеленый, красный, желтый).
Содержание:
Организационный момент:
Воспитатель включает интерактивную доску, и обращается к детям:
– Посмотрите, кто это у нас на слайде, – (на слайде Колобок), – давайте узнаем из какой он сказки? У меня в руке книжка, и она расскажет нам из какой он сказки.
Основная часть – речевое развитие – чтение сказки «Колобок».
Воспитатель помогает детям удобно присесть, воспитатель присаживается сам, так, чтобы оказаться на уровне глаз детей, и начинает читать сказку «Колобок» (переключая слайды, на интерактивной доске по сюжету сказки).
– Жили – были дед да баба и была… – воспитатель продолжает читать сказку, до того момента, как колобок убегает, и спрашивает у детей – Разве можно убегать деткам одним?
– Нет! – Говорят дети.
Воспитатель продолжает сказку, акцентируя внимание на признак круглого предмета (катится), до того самого момента, когда колобок встречает…
Тут воспитатель, включает слайд на доске, и спрашивает:
– Кого встретил колобок?
– Зайку! – отвечают дети.
Воспитатель продолжает сказку:
–Колобок, колобок, я тебя съем! Не ешь меня зайка я тебе песенку спою…
Воспитатель читает таким образом всю сказку, до встречи с лисой – колобок от лисы укатился.
Театрализация.
Тут воспитатель обращает внимание детей на героев в театральном уголке, из которого берет колобка, и передает взять поиграть его детям по очереди – колобок знакомится с детками:
– Я колобок! – говорит воспитатель, – а ты кто?
– Маша.
И так далее пока все детки не познакомятся с колобком.
– А что это у вас на столе? – спрашивает Колобок.
– Кубики. – отвечают дети.
– А постройте-ка мне домик.
Конструирование. Домик для колобка.
Воспитатель предлагает детям построить домик для колобка, распределив кубики, так, чтобы Маша строила зеленый домик, а Петя желтый (закрепление цветов: зеленый, желтый, красный, синий). Воспитатель объясняет приемы соединения кубиков (один кубик присоединяем к другому так, чтобы получилось целое).
Театрализация.
Воспитатель берет Колобка и говорит:
– Посмотрите Колобок идет смотреть на ваши домики, ой как колобку нравится желтые, красные, синие, зеленые жомики. – И от имени колобка – Спасибо ребятки за чудесные домики, какие вы молодцы!
Рефлексия.
Воспитатель читает четверостишие, показывает движение, дети повторяют за ним.
Мы сегодня помогали,
Очень сильно мы устали,
А теперь мы отдохнем,
И скорей играть пойдем!
Стучат одним кулачком
по другому .
Наклоняются,
отпускают руки в низ.
Ставят руки на пояс.
Шагают на месте,
затем идут играт
Самостоятельная игровая деятельность
Дать детям поиграть с колобком из театрального уголка, «пожить» во всех домиках.
2. КОНСПЕКТ КОМПЛЕКСНОГО РАЗВИВАЮЩЕГО ЗАНЯТИЯ ПО РАЗВИТИЮ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИНОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ С ЭЛЕМЕНТАМИ ТРИЗ
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного