25 историй для преодоления детских комплексов. Роза Кадимовна Хазиева
Читать онлайн книгу.
. Через наши убеждения, как через призму, мы смотрим на мир и строим свою жизнь в строгом соответствии с ними.
Многие из нас понимают, как вредят нам наши негативные убеждения и мысли, и учатся заменять их позитивными. Тем не менее, детей мы продолжаем воспитывать по-старому. Мол, пусть пока растут так, как получится, вот станут взрослыми, набьют шишек, тогда и узнают о силе своих мыслей и убеждений, возьмутся за книжки, обучающие корректировке жизненных программ, и станут счастливыми. А может быть, есть смысл знакомить детей с возможностями своего воображения и мыслей ещё в детстве? На мой взгляд, первостепенная задача родителей: осознанно формировать у детей положительные убеждения о самом себе, о жизни, об окружающем мире, учить детей быть позитивными, счастливыми и успешными с самого раннего детства!
Так возникла мысль написать книгу для родителей с рассказами, сказками и притчами для детей от 5 до 10 лет. В первые 10 лет жизни формируется фундамент личности ребёнка, именно в это время родителям надо учить его тем важнейшим принципам, которые сослужат ему добрую службу в последующие годы. Все рассказы, сказки и притчи предназначаются детям, читать их должен взрослый вслух. В них затрагиваются серьёзные вопросы о смысле жизни, о силе наших мыслей и убеждений, о взаимоотношениях между людьми и многом другом. Наши маленькие детки очень-очень умны, но у них ещё недостаточно жизненного опыта, поэтому после чтения рассказа или сказки у них могут возникнуть вопросы, на которые полный и понятный ответ должен дать подготовленный взрослый. Каждую главу предваряет вступление, которое позволяет поразмышлять на предложенную тему и подготовиться к обсуждению с ребёнком после чтения.
Эта книга предлагается в помощь родителям, осознавшим силу позитивного мышления и желающим вырастить своего малыша счастливым и духовно богатым. Многолетний опыт автора показывает, что информация, приведённая ниже, вполне доступна детям. Более того, многие ребята начинают активно использовать её в жизни: побеждают на соревнованиях, успешно сдают экзамены, улучшают своё здоровье, меняют взаимоотношения со сверстниками и учителями.
Рассказы, сказки и притчи не просто развлекают, они формируют внутренний мир ребёнка, потому что малыш отождествляет себя с героем, а идеи, заложенные в них, становятся долговременными самореализующимися программами.
Предлагаемые тексты рассчитаны на родителя, осознающего, насколько велика роль художественного слова в формировании мировоззрения ребёнка и его убеждений. В рассказах и сказках нет прямых указаний и нравоучений, но они обогащают жизненный опыт малыша, ненавязчиво дают новые знания. У ребёнка появляется уверенность, что если главный герой поступил так, как написано, и преуспел, значит, и он может это сделать.
За один вечер достаточно прочитать один рассказ, сказку или притчу, не надо торопиться и говорить много. Побеседуйте с ребёнком после чтения: понравился ли ему главный герой, что было бы, если б с ним не случилось того, что произошло, и ответьте на все вопросы малыша.
Глава 1
Залог успеха и счастья в будущем – позитивные убеждения и мысли сейчас!
Наше будущее – в наших руках! Вернее, оно в наших мыслях и представлениях. Что ожидаем, то и получаем. Во что верим, то и сбывается. Хотим мы этого или нет, нравится нам это или нет, мы всегда получаем то, что представляли, о чём со страхом или с радостью думали. Узнав об этом, мы можем сделать свою жизнь более управляемой, более успешной, изменив свои мысли и убеждения.
Невозможно переоценить роль наших убеждений в жизни. Каждый наш поступок, каждая наша мысль являются результатом наших убеждений. Мужчина, у которого сформировано убеждение: «Нельзя обижать слабых!», никогда не поднимет руку на немощных и маленьких. Женщина, имеющая жизненную установку: «У хорошей хозяйки в доме всё блестит от чистоты! Я должна быть хорошей хозяйкой!», изо всех сил будет стремиться соответствовать своему идеалу. Воображаемые нами события тоже соответствуют нашим убеждениям. А, представляя, как уже было сказано, мы программируем позитивные события в своей жизни. Например, если девочка думает: «Я никогда не выучу математику! Это очень трудно!», навряд ли у неё что-то получится. Если же она считает: «Я смогу решить примеры по математике! У меня всё получится!», то и представлять она станет то, как она радостно и легко решает задачи.
Таким образом, мы сами создаём своё будущее, воображая и представляя грядущие события,—с одной стороны, и совершая определённые реальные физические действия – с другой. И всё это – в строгом соответствии с нашими убеждениями.
Возникает закономерный вопрос: если убеждения в жизни так важны, кто занимается их формированием? Ответ: осознанно – никто. Неосознанно – это, конечно же, родители и все значимые лица, которые находятся рядом с ребёнком. Тут надо оговориться, что новые убеждения продолжают формироваться и у взрослого, но те, что заложены в детстве, – фундамент для всего остального. Родители и окружающие взрослые внушают ребёнку самые разные мысли, не очень-то задумываясь над тем, полезны ли они малышу. Даже нечаянно брошенная кем-то фраза, такая, например: «Какой же ты неумеха!», может запасть в душу ребёнка и