Запрещённые артефакты – 2021. Продолжение. Евгений Захаров
Читать онлайн книгу.
глава. Древние символы.
3 глава. Кто хороший, а кто плохой?
4 глава. Реальные управленцы.
5 глава. Потопы.
6 глава. Что не так с «Ветхим заветом».
7 глава. Свобода и ответственность.
8 глава. Война Богов.
9 глава. Система порабощения.
10 глава. Самая охраняемая тайна на земле.
1 глава. Обращение к читателю
Как вы считаете, какую книгу в первую очередь должен прочитать путешественник, который собирается пересечь огромный и незнакомый ему лес? Варианты ответа: «Про любовь», «Классное фэнтази», «Детективная история», «World of Warcraft для чайников» или «История леса и его обитатели»? Ответ очевиден. А вот ещё одна аналогия. Вы с друзьями нашли пещеру для ночлега. Она сухая и уютная, но на её стенах и камнях изображения змей, которые кусают человека. Вопрос: должны ли вы изучить и проанализировать эти изображения или же просто проигнорируете их и закрасите, а потом просто выключите свет и спокойно ляжете спать? И, конечно, подавляющее большинство из нас ответит, что, естественно, надо изучить эти камни! Но вот только в реальности всё происходит с точностью до наоборот. Книги по истории читают единицы, а камни вообще отправляют в дробилки или закрашивают краской, раскладывая в клумбах. Так вот, книга, которую вы сейчас читаете и про историю «нашего леса», и про камни «в нашей пещере». Ну так что, уважаемые читатели, я привлёк ваше внимание важностью этой информации? Хотя если вы прочтёте книгу до конца, то поймёте, что реальность намного интереснее, чем даже самое изощрённое фэнтези и детективная история вместе взятые.
В своей прошлой книге «Запрещённые артефакты 2020» я уже рассказывал, что нашёл каменные инструменты, названные камнеписью, на которых изображены сцены из жизни допотопного мира, и я обещал продолжить свой рассказ о том, что мне ещё удалось расшифровать. Но сначала хочу ответить на вопрос некоторых моих читателей, которым кажется, что рисунок может и должен видеть любой человек, не зависимо от образования или навыков.
Проведём опыт, который должен показать, насколько важно для расшифровки камнеписи уметь рисовать и знать анатомию с пропорциями. Вы так же можете его повторить со своими знакомыми.
Эту лошадь, нарисовал по памяти без подготовки 22 летний парень, который имеет профессию монтажника окон ПВХ.
Эту лошадь, нарисовала по памяти 30 летняя девушка, которая по профессии экономист.
Эту лошадь, нарисовала по памяти 38 летняя девушка, по профессии психолог.
Ну а эту лошадь, нарисовал по памяти без подготовки 40 летний мужчина, который имеет художественное образование.
Итак, проведённый опыт показал, что люди не умеющие рисовать, просто не знакомы с графическим обозначением животных, в данном случае лошади, и не знают, как передать информацию, например, о копыте. Конечно же, они не смогут его узнать в не привычном для себя формате, а именно, рубленых и многомерных гранях на камне. Это всё равно, что читать текст не зная букв.
К примеру, символ, обозначающий конское копыто, выглядит так:
.Тот, кто нарисовал это копыто, явно помнит, как оно выглядит, многократно его прорисовывал и, соответственно, смог бы понять его изображение в камнеписи.
А эти испытуемые не смогли бы понять символ копыта даже если бы смотрели на него в упор, так как просто не знают его «правописания». Ведь особенностью камнеписи является прорисовка только отличительных черт персонажей и животных, например, таких как лапы, копыта, глаза или уши. Так что, если человек не знает точных и характерных изгибов тел животных, то камнепись он без переводчика читать не сможет. Ведь, согласитесь, что никому не придёт в голову назначить экспертом по письменности человека не умеющего писать; тогда почему экспертом по рисунку может стать человек не умеющий рисовать? Дело в том, что допотопная письменность основана не на математических и фонетических принципах принесённых нам инопланетной цивилизацией, а на образных и творческих, которые больше соответствуют человеку-творцу. А поскольку исполины были воспитаны, в том числе, и людьми, то и письменность у них та же, только у них с нами разное восприятие пикселей. Поэтому их изображения следует смотреть либо с большого расстояния, что на фотографиях не очень практично, либо прищурив глаза, создавая искусственное размытие картинки. Ещё очень важен опыт. Первоклассник не сможет прочесть и осмыслить,