Пространство детского сада: познание, экология. Коллектив авторов
Читать онлайн книгу.
вода или песок – для детей не новость. Но как часто ребенок имеет возможность подойти к ним и поиграть с ними? Если ребенок и заберется в ванную комнату, то много ограничений отбивает желание пробовать и обсуждать что-то: не пролей, не сломай, не рассыпь. Так что один из моих советов для открывающих «лабораторные» пространства – дать детям время на индивидуальное общение (игру) с водой или с любым другим объектом, чтобы потом они могли воспринять замыслы взрослых.
Подобный опыт у нас был и с мыльными пузырями. Дети поначалу любят просто «пузырить» пену и все! И больше им ничего не надо! Им в самом этом процессе хорошо, интересно!
Вот когда ощущений у детей накопилось достаточно, «жажда удовлетворена», дети становятся спокойными, начинают наблюдать, как пузырь путешествует по пене, как пузырь лопается, а другой растет. Они начинают обращать внимание на все более мелкие нюансы процесса.
О некоторых базовых экспериментах
Первый период был интересен созданием коллекции опытов. Их было мало, они часто повторялись. Но детей это нисколько не смущало, они продолжали играть с удовольствием. Ведь в повторении тоже есть преимущество – это знакомое и я в нем уверенно себя чувствую.
Конец ознакомительного фрагмента.
Текст предоставлен ООО «ЛитРес».
Прочитайте эту книгу целиком, купив полную легальную версию на ЛитРес.
Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.