Моя первая «Зарница». Илья Пронин
Читать онлайн книгу.
овым количеством игроков. Число команд зависит от количества заявленных участников. Каждая из команд выбирает командира, продумывает эмблему и название. В это время "командование" в лице педагогического состава школы или лагеря разрабатывает сценарий игры, составляет планы, создает индивидуальные задания для команд.
Приезд и обустройство лагеря.
До лета 2004 года я успел побывать в разных детских лагерях на море и в других местах, но там мне не слишком нравилось, чего-то не хватало. Абсолютная предсказуемость завтрашнего дня, никаких неоткрытых тропинок, все это страшно бесило меня. Но больше всего меня ранило отсутствие понимающих меня людей. Как ни старался, я не мог прижиться в светских лагерях.
Поэтому мои родители решили отправить меня в необычный лагерь. И вот наступило тридцать первое июля двух тысяча четвёртого года.
Рано утором я проснулся, совершил утренний моцион и подхватив собранные накануне вещи поехал на маминой машине. Из-за ужасных пробок мы опоздали на целый час. Хорошо помню, как я торопил и ругал плетущиеся спереди и сзади машины. Наконец мы доехали до места сбора: Храм Димитрия Солунского на Благуше. Большой туристический автобус ожидал нашего приезда. Мои ровесники и небольшая группа подростков до семнадцати лет томилась в стоящем автобусе.
Как только мои вещи погрузили на нижний багажный уровень водитель надавил на гашетку. Я непривычный к долгим поездкам на общественном транспорте сидел впереди в одиночестве и боролся с тошнотой и страхом. Страхом что меня не взлюбят из-за сильной задержки. Но долгая дорога всё расставила всё на свои места. Несколько остановок для перекусов и естественных надобностей окончательно развеяли мои опасения и к концу поездки я обзавёлся большим числом товарищей. И вот я приехал в православный военно-патриотический лагерь «Солунники».
Для меня приезд в лагерь был двойным праздником. В день прибытия мне исполнилось девять лет, а у лагеря это был первый день рождения.
Школа, которая должна была стать нам домом на три недели, располагалась в селе Ивантеевка, Ярославской области. Двухэтажное здание напоминало большую букву «Н». Первый этаж левого крыла занимали бытовой склада, и столовая с большим помещением-холодильником. В правой части школы располагались школьные классы и спортзал. На втором этаже за весь лагерь мы ни разу не были.
После разгрузки автобуса мы стояли перед главным входом с небольшой площадью из бетонной плиткой, и возбуждённо общались. Меня и моих сверстников разместили в первом классе. Второй заняли девчонки, с которыми мы соперничали, и поэтому наши встречи происходили в основном на бадминтонных площадках или в коридоре, где стояли столы с шахматами и другими интересными штуками. В средних классах поселились взрослые ребята, в 8 «Б» девушки в 8 «В» парни.
Огибая прорехи и травяные заросли бетонной плитки главного входа, мы поднялись в холл-раздевалку по потёртым ступеням. Началось обустройства быта. В классах все парты были сдвинуты к стенам, и компактно сложены, их место заняли старые сетчатые кровати, из мобилизационных запасов и привезённые нами матерчатые раскладушки. Установкой кроватей и распаковкой одеял и подушек мы занимались до самого завтрака.
На завтрак подали молочную кашу, какао, яйцо и кусок хлеба с маслом. После мы вернулись в наши классы-спальни и разложили оставшиеся вещи. Затем, наступило самое интересное – разбор вещей для досуга.
Футбольные и волейбольные мячи, ракетки для тенниса и бадминтона, воланчики и мячи. Для дождливой погоды или вечернего отдыха к нашим услугам были шахматы, шашки, паззлы, выжигательные аппараты, пластилин, пластиковый морской бой. Но гвоздём программы стал стол для пинг-понга.
О! Стол для пинг-понга. Для современного ребёнка этот стол кажется чем-то обычным и ничем не примечательным. Мне же этот стол запомнился навсегда. Этот кое-как покрашенный в синюю краску лист ДСП, с еле прикрученными ножками был постоянно занят, в основном конечно старшими ребятами. Игра шла на выбывание. Поэтому они очень неохотно пускали нас к нему и всеми силами старались побыстрее у нас выиграть, совершенно не жалея нас. А нам так хотелось играть! Часто происходило следующие: двое «скиловых» ребят начинали партию и вокруг них собирался весь лагерь. Коридор шесть на шесть метров еле вмещал нас, первым рядам приходилась садиться, чтобы сзади стоящим было хоть что-нибудь видно.
Левый долговязый игрок готовит подачу, аккуратно роняет мячик на стол и придерживает рукой, от чего мяч отскакивает то от ладони то от стола, издавая характерное стаккато. И вот подача. Удар и мяч низко стелется, пролетая над самой сеткой. Тынк! Удар по столу старшака с длинными волосами. Отбит. Понг! И он на другой стороне. Удар! И мяч резко уходит вверх! Все взгляды наверх! Пока шарик совершает затяжное падение, игрок отходит, расталкивая мешающих зрителей. Удар… Стук! И мяч, попав в грань стола, отскакивает назад! Какая неудача! Очко!
И вот так минут по пять около пятидесяти взрослых и детей качают головами, напряжённо отслеживая движения мяча и удары ракеток.
Не менее напряжёнными были сражения