Сказки феи Ниточки. Анна Завадская
Читать онлайн книгу.
совершенно беззвучно неслись с космической скоростью по скользкой трассе. Путешествие из самого отдалённого уголка до школы длилось не долее пятнадцати минут.
Эти туннели каждую зиму выстраивала фея Льда – Фиолетта, чей ледяной дворец находился ещё севернее. Вместе с Фиолеттой во дворце жили её отец – дед Мороз и дочка – Снегурочка. Летом туннельные дороги таяли и у школьников начинались каникулы.
В Городе Знаний, кроме учебных корпусов, имелось всё, что нужно детворе для весёлой жизни: кафе, парки с аттракционами, стадионы, театры. Ребятишки здесь каждый год переходили не из класса в класс, а из школы в школу. Самые маленькие учились в школе первого уровня, затем переводились в соседнее здание на вторую ступень знаний, и так далее до десятого уровня для семнадцатилетних подростков.
На длинной Университетской улице выстроились друг за другом высшие учебные заведения. В них обучали любым существующим профессиям: от простого ремесла до умения совершать чудеса.
Из взрослых в этом уникальном городке присутствовали только учителя. Поварами, официантами, водителями транспорта и полицейскими трудились сами школьники и студенты. Разные роли исполнялись ими по специальному графику и согласно желаниям. Поэтому, пока ребята учились, они могли испытать себя во всех профессиях. В результате – каждый взрослый Волшепландии занимался работой, выбранной исключительно по призванию.
Павлосвет успел перепробовать уже почти все специальности и ни на чём не мог остановиться. Ему нравилось всё и сразу. Мирослав с первых школьных дней увлёкся кондитерским делом, и оно пришлось ему по душе.
Павлосвет учился в школе пятого уровня, а Мирослав – в очень красивой школе – первого. В обязанности старшего брата входило встречать младшего после школы. Но однажды после занятий, забыв обо всём, Павлосвет с другом отправился в Зачарованный Лес к подножию Северных Гор. Они хотели поймать волшебного зайца. Все дети Волшепландии знали, что тот мог исполнять любые желания. Приятели собирались поручить зайцу выполнение домашних уроков. Сам принц, в таком случае, смог бы заняться осуществлением гениальных идей, которые постоянно возникали в его голове. Ведь он собирался стать великим изобретателем, а школьные задания только отнимали драгоценное время, как он считал.
День в лесу пролетел весело и удивительно быстро. Друзья барахтались в сугробах, бегали наперегонки с лисятами, кормили с рук бельчат, чуть не попали в берлогу к медведю. Зайцы тоже с удовольствием принимали участие в забавах и закидывали мальчишек снежками, ловко орудуя длинными задними лапами. Но находился ли среди них волшебный – Павлосвет так и не узнал.
Еле двигаясь от усталости, так и не поймав длинноухого исполнителя желаний, он подходил к королевской резиденции, когда вспомнил про Мирослава. От этой мысли сразу стало жарко. Ноги словно вросли в землю.
«Нет! Домой лучше не ходить. Лучше замёрзнуть во дворе, чем признаться родителям, что потерял