Воспитываем детей по методу Марии Монтессори. Елена Хилтунен
Читать онлайн книгу.
в жизни не удается так легко и радостно учиться, чем в этот особый период жизни.
Сенситивный период сенсорного развития длится обычно от 0 до 5,5 лет.
Разумеется, здоровый ребенок в любом случае может видеть, слышать, ощущать запах, вкус и пр. М. Монтессори считала, что воспитание чувств состоит не в том, чтобы малыш знал цвет, форму и различные качества предметов, а в том, чтобы он утончал (именно этот термин она употребляла) свои чувства, «упражняя» ими внимание, сравнения и суждения о предметах. Конечной целью таких упражнений являются не знания, а верные и тонкие пути к нему – навыки распознавания. Как же помочь малышу совершить эту удивительную работу по «утончению» собственных органов чувств?
Прежде всего, доверимся природе. Позволим ребенку делать все, что удовлетворит его неустанную потребность в общении с ней.
Дети обожают внимательно слушать и смотреть, как песок пересыпается из одной банки в другую.
Совсем по-другому сыпется песок из закрытого чайника через дырочки в носике в блюдце.
Ребятишкам доставляет радость звонкое перекладывание камешков из одной плошки в другую.
Еще больше им нравится переливать воду из чашки в чашку, стараясь не проливать на подносик. А если прольешь – вытирать капли маленькой тряпочкой.
Возникают и трудности при переливании в узкое горлышко бутылки. Попробуем воспользоваться воронкой!
Металл блестит! Это можно обнаружить, если взять плюшевую тряпочку и мелкими движениями пальцев начать натирать металлический предмет.
Работа с зернами – перекладывание, сортировка – обостряет и утончает чувствительность детских пальчиков.
Большой деревянный пинцет, которым малыш пытается ухватить шишку, тренирует мускулатуру его руки.
А если перекладывать пробки из сухой миски в тазик с водой, можно на собственном опыте убедиться, что пробка не тонет.
Работа с пипеткой поможет малышу понаблюдать, как капает вода.
Дети обожают сортировать косточки от вишен, слив, персиков, яблок, винограда по форме, размеру.
Галька – совершенно особый материал для работы ребенка. Возможность свободно выбрать любой камешек вызывает его спонтанный интерес. Создание картины из гальки, зерен, блестящих шариков, тесьмы развивает концентрацию внимания.
Ребенок переставляет и перекладывает, наблюдает, узнает названия удивительных предметов живой природы: ракушек, камней, комочков глины, чувствует, как они могут превращаться в предметы искусства. Оказывается, вещи из обыденной жизни могут приобретать художественный смысл.
Камни и ракушки часто имеют удивительную форму и цвет. Закроем глаза и руками почувствует то, что не всегда можно увидеть глазами.
Сухие цветы и фрукты – это тоже природный материал. Его можно взять, положить, разглядеть, потрогать, понюхать и даже попробовать на вкус.
Перышки птиц будем рассматривать