Основы научных исследований. И. Н. Кузнецов
Читать онлайн книгу.
метода, то он взаимодействует в ходе научного исследования с обще- и частно-научными методами, которые относятся к нему (как всеобщему) соответственно как особенное и единичное.
В процессе научного познания возможны две основные, одинаково ошибочные крайности:
а) игнорирование общенаучных методов как якобы несовместимых со спецификой, предмета данной науки или научной дисциплины;
б) их абсолютизация под видом “творческого обогащения” методологического арсенала науки, непомерное раздувание их значения за счет принижения или полного отрицания роли философской, в том числе диалектико-материалистической методологии.
6. Взаимосвязь уровней методологического знания носит сложный, опосредованный характер.
7. Любой метод эффективно “работает” только в его целостности, т. е. когда все его стороны и грани берутся в гармоническом единстве и в своей целостности направлены на постижение специфической логики специфического предмета или его изменение, подчинены именно этому предмету.
Каждый отдельный метод, диалектический в том числе, будучи верным в своих рамках, в своей сфере применения, при решении вполне определенных задач, становится неверным, если абсолютизируется, “превышает свои полномочия”, подвергается “методологической канонизации” и универсализации, распространяется за пределы сферы своего применения.
1.3. Логика процесса научного исследования
Опираясь на систему методологических принципов, исследователь определяет:
♦ объект и предмет исследования;
♦ последовательность их решения;
♦ применяемые методы.
Можно условно выделить два основных этапа, два характерных уровня научного исследования:
а) эмпирический;
б) теоретический.
Эмпирический этап связан с получением и первичной обработкой исходного фактического материала. Обычно разделяют: факты действительности и научные факты.
Факты действительности – это события, явления, которые происходили или происходят на самом деле, это различные стороны, свойства, отношения изучаемых объектов.
Научные факты – это отраженные сознанием факты действительности, причем обязательно проверенные, осмысленные и зафиксированные в языке науки в виде эмпирических суждений.
Эмпирический этап состоит из двух ступеней (стадий) работы:
♦ первая стадия – это процесс добывания, получения фактов, ибо очевидно, что для осмысливания, анализа фактов их нужно прежде всего иметь;
♦ вторая стадия эмпирического исследования включает в себя первичную обработку и оценку фактов в их взаимосвязи, т. е.:
– осмысление и строгое описание добытых фактов в терминах научного языка;
– классификацию фактов по различным основаниям и выявление основных зависимостей между ними.
В ходе этого этапа исследователь осуществляет:
а) критическую