О тех, кто сгнил при жизни, но продолжил жить,

      О тех, кто мир людской отринул, сквозь пустоту пройдя,

      О тех, кто взглядом выжигал слова и по чьей воле

      Темнела, кровью набухая, Харонова ладья…

      (Приведены стихи Ричи Реллик (Раху Кету))

      Люди в удивлении раскрыли рты, и на их лицах отразилось понимание дивного величия учителя.

      Когда собрание закончилось, мы робко подошли к такому умному учителю и робко поинтересовались, не видел ли он другого учителя с принцессой, и если видел, то куда они пошли дальше?

      – Не хочу даже говорить об этом проходимце. Он считает это истиной, а на самом деле учит заведомой лжи – учит тому, что жизнь есть любовь. Недоумок. Его заблуждения просто смешны и научно несостоятельны. Я пытался ему это объяснить. Я имел с ним беседу. Он внимал мне, но не внял. Что скажешь? Недалёкость – бич многих. «Рожденный ползать, летать не может!». [6]

      Учитель обиженно поджал губы и снизошел до ответа на следующий вопрос.

      – Куда он ее потащил дальше? Да, думаю, на следующий уровень, то бишь на второй уровень нашего мира – плотский. Может, по пути еще куда заглянут.

      – Что? – вырвалось у меня. – Он будет ее совращать?

      – Да зачем сразу совращать. Если он потащит ее сначала в минуса, то есть налево, то да, она может увидеть некоторые неполезные для нежной девушки вещи, но он все же учитель, а не совратитель. А любой учитель нашего мира, какими бы заблуждениями ни обладал, имеет главную цель – научить и оставить после себя школу. Учить, учить и еще раз учить – вот смысл жизни. А люди должны учиться, учиться и еще раз учиться, как завещал им великий гуру.

      Вид у учителя был очень поучающий. Я прониклась и решалась задать вопрос:

      – А как же вы проповедуете только свою истину, критикуете позитивистов слегка, а не говорите: ищите, думайте, приходите к решению, живите своими мозгами?

      Учитель не обиделся, а расхохотался.

      – Умная, значит? Так вот, не умничай больно. Иди себе дальше. Вырастешь – поймешь. Большинство не только не умеет, но и не хочет думать,