---

Скачать книгу

---

разовательная программа (далее – ПООП, примерная программа) подготовки бакалавра является комплексным методическим документом, регламентирующим разработку и реализацию основных профессиональных образовательных программ на основе ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» с учетом следующих профессиональных стандартов, сопряженных с профессиональной деятельностью выпускника:

      • «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»;

      • «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»1.

      ПООП отражает компетентностно-квалификационную характеристику выпускника, содержание и организацию образовательного процесса и государственной итоговой аттестации выпускников. Она регламентирует цели, ожидаемые результаты обучения, содержание и структуру основной профессиональной образовательной программы, условия и технологии реализации образовательного процесса, содержит рекомендации по разработке фонда оценочных средств, включает учебный план, примерные рабочие программы дисциплин, практик, государственной итоговой аттестации.

      1.2. Нормативные документы

      • Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

      • Порядок разработки примерных основных образовательных программ, проведения их экспертизы и ведения реестра примерных основных образовательных программ, утвержденный приказом Минобрнауки России от 28 мая 2014 г. № 594.

      • Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» и уровню высшего образования бакалавриат, утвержденный приказом Минобрнауки России от 22 февраля 2018 г. № 125 (далее – ФГОС ВО).

      • Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом Минобрнауки России от 05 апреля 2017 г. № 301 (далее – Порядок организации образовательной деятельности).

      • Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утвержденный приказом Минобрнауки России от 29 июня 2015 г. № 636.

      • Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования, утвержденное приказом Минобрнауки России от 27 ноября 2015 г. № 1383.

      1.3. Перечень сокращений, используемых в тексте ПООП

      ВКР – выпускная квалификационная работа

      ГИА – государственная итоговая аттестация

      ГЭ – государственный экзамен

      ДО – дополнительное образование

      ЗЕТ/з.е – зачетная единица (1 ЗЕТ = 36 академических часов)

      ООО – основное общее образование

      ОПК – общепрофессиональные компетенции

      ОПОП – основная профессиональная образовательная программа

      ОС – оценочные средства

      ПД – профессиональная деятельность

      ПК – профессиональные компетенции

      ПООП – примерная основная образовательная программа

      ПС – профессиональный стандарт

      СОО – среднее общее образование

      УК – универсальные компетенции

      ФГОС ВО – федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования

      ФГОС – федеральный государственный образовательный стандарт

      ФОС – фонд оценочных средств

      Раздел 2

      Характеристика профессиональной деятельности выпускников

      2.1. Общее описание профессиональной деятельности выпускников

      Область профессиональной деятельности и (или) сферы профессиональной деятельности, в которых выпускники, освоившие программу бакалавриата, могут осуществлять профессиональную деятельность: 01 Образование и наука (в сферах дошкольного общего, начального общего, основного общего, среднего общего образования, профессионального обучения, профессионального образования, дополнительного образования).

      Выпускники могут осуществлять профессиональную деятельность в других областях и (или) сферах профессиональной деятельности при условии соответствия уровня их образования и полученных компетенций требованиям к квалификации работника.

       Типы задач профессиональной деятельности выпускников : педагогический, проектный, культурно-просветительский.

       Перечень основных объектов (или областей знания) профессиональной деятельности выпускников :

      • социальная среда;

      • воспитание;

      • развитие;

      •

---

Скачать книгу