Примерные основные образовательные программы по направлениям подготовки УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» (бакалавриат). Том 3. Коллектив авторов
Читать онлайн книгу.
в рамках направления подготовки
В основе совмещения профилей лежат следующие подходы:
1. Совмещаться могут профили подготовки педагога, называющие предметы основного общего образования и/или уровни общего образования.
2. Совмещаться могут профили в соответствии с потребностями регионов и вузов.
3. Совмещаться могут профили в соответствии с необходимостью выполнения социального заказа (по запросу работодателей).
4. Совмещаются профили близких областей научного знания.
Варианты совмещения профилей по направлению подготовки 44.03.05 «Педагогическое образование»
Организация имеет право самостоятельно определять иные направленности (профили) и варианты их совмещения.
3.2. Квалификация, присваиваемая выпускникам образовательных программ
Бакалавр.
3.3. Объем программы
300 зачетных единиц (далее – з.е.) вне зависимости от формы обучения, применяемых образовательных технологий, реализации программы бакалавриата с использованием сетевой формы, реализации программы бакалавриата по индивидуальному учебному плану.
3.4. Формы обучения
Очная, очно-заочная, заочная.
3.5. Срок получения образования
• В очной форме обучения, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой аттестации, составляет 5 лет.
• В очно-заочной или заочной форме обучения увеличивается не менее чем на 6 месяцев и не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования в очной форме обучения.
• При обучении по индивидуальному учебному плану инвалидов и лиц с ОВЗ может быть увеличен по их заявлению не более чем на 1 год по сравнению со сроком получения образования для соответствующей формы обучения.
Раздел 4
Планируемые результаты освоения образовательной программы
4.1. Требования к планируемым результатам освоения образовательной программы, обеспечиваемым дисциплинами (модулями) и практиками обязательной части
4.1.1. Универсальные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
4.1.2. Общепрофессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
4.1.3. Обязательные профессиональные компетенции выпускников и индикаторы их достижения
Раздел 5
Примерная структура