Полное оZOOMление. Маша Трауб

Читать онлайн книгу.

Полное оZOOMление - Маша Трауб


Скачать книгу
русский, просыпайся и включайся в работу.

      – Елена Юрьевна, можно выйти? – спросил Женя.

      – Что случилось?

      – Я тетрадь дома забыл.

      – А сейчас ты где, не дома?

      – Дома, но тетрадь в другой комнате.

      – Выйди, разрешаю, но быстро. Так и хочется сказать: «А голову ты свою в соседней комнате не забыл?» – рассмеялась Елена Юрьевна.

      – А можно и мне выйти? – спросил Сева.

      – Ты тоже тетрадь забыл?

      – Нет, мне в туалет. Забыл сходить.

      – Иди, Севушка. Остальные, открываем тетради и проверяем домашнее задание. Упражнение триста сорок пятое. Глагол «вертится» как написали?

      В ответ – оглушительная тишина. Даже попугайчики замолчали и игрушка Петиной младшей сестры перестала орать.

      – Народ, люди, меня кто-нибудь вообще слышит? – воззвала к ученикам Елена Юрьевна.

      – Кто-то слышит, кто-то нет, – философски заметил Сева.

      – Сева, отвечай, как пишется «вертится».

      – Через «и».

      – Почему через «и»? Объясни!

      – Понятия не имею, – честно признался Сева.

      – Севушка, спряжения глаголов, «вертится» – глагол какого спряжения?

      – Простите, Елена Юрьевна, у меня вопрос! Важный! – подала голос Даша.

      – Слушаю тебя.

      – Там дальше глагол «пенится». Что это вообще значит? Не понимаю!

      – Пенится, от слова «пена».

      – О, я смотрела по телевизору шоу «Танцы». Там есть девушка, которую зовут Пена, – откликнулась Катюша.

      – Нет, Катюша, пена – имя существительное нарицательное, а не собственное. Ты когда в ванне лежишь, мама тебе пену делает, – начала объяснять учительница.

      – Я не лежу, у меня нет ванны. Только душ. Я же на даче!

      – Бывает морская пена, мыльная пена… – продолжала терпеливо объяснять учительница.

      – Елена Юрьевна, а почему вы мне четверку поставили за домашку? Там же все правильно! Мама проверяла, – возмущенно закричал Кирилл.

      – Ты написал «гром громочет». А гром грохочет, – ответила учительница.

      – Не факт! Не согласен! Гром и громотать может!

      – Так, дети, давайте вернемся к заданию. Обращение как мы выделяем? Максим, отвечай! Так, Максим сделал вид, что нас не слышит и не видит. Кто? Давай, Полина. Полина, ты меня слышишь?

      – Елена Юрьевна, вообще ничего не слышу! Что?

      – Так, Сева, раз у тебя нет проблем со связью, отвечай ты. Как мы выделяем обращение?

      – Кавычками? – удивленно спросил Сева.

      – А еще какие варианты?

      В этот момент я восхитилась терпением Елены Юрьевны.

      – У меня никаких! – ответил Сева. – Апчхи.

      – Будь здоров.

      – О, благодарю вас!

      – Севушка, ты «Покровские ворота» смотрел, что ли? – рассмеялась учительница.

      – Да, с бабушкой.

      – Хорошо, дети, запишите на листочке задание.

      – Вы имеете в виду бумажный носитель? – уточнила староста Катюша.

      – Да, Катюша, на бумажке, в блокноте, на листке,


Скачать книгу