Безопасно оплатить книгу можно банковской картой Visa, MasterCard, Maestro, со счета мобильного телефона, с платежного терминала, в салоне МТС или Связной, через PayPal, WebMoney, Яндекс.Деньги, QIWI Кошелек, бонусными картами или другим удобным Вам способом.
Примечания
1
Стражи Системы – сильнейшие маги-дознаватели Конклава. Лучшие из Стражей состоят в элитной группе «Богадельня».
2
Орны (Сестры) – сестры-титаниды, которые плетут нити судьбы всех живых существ Равалона. Младшая, Мала, заведует юностью смертных, средняя, Рода, – зрелостью, старшая, Бабу, – старостью. Четвертая сестра, Смера, слепа. Считается, что она ходит повсюду с острыми ножницами и иногда случайно разрезает нить, которая еще плетется, и тогда смертный умирает раньше отмеренного ему срока. Мала, Рода и Бабу символизируют судьбу, в то время как Смера – случай.
3
Архонты – чародеи, управляющие Конклавом. Являются Великими магами и Архимагами, достигшими предельных уровней второго состояния заклинательного баланса.
4
Арки – предметные стабильные порталы, возведенные Конклавом в наиболее устойчивых к магическим преобразованиям пространства областях в большинстве стран Западного Равалона и Южной стране. В отличие от Переходов, Арки переносят не на любые расстояния, а на строго зафиксированные, и путешествие от Арки до Арки может занимать несколько дней или недель. На данный момент альтернативы Аркам нет, поскольку принятый после Махапопского кризиса Номос запрещает искусственное создание порталов без соответствующего разрешения Высшего совета.
5
«Оракул» – четвертый департамент Конклава. Специализируется на прогнозировании магической динамики Равалона и системной футурологии мира.
6
«Омфал» – первый департамент Высшего совета магов. Формирует общую стратегию и идеологию деятельности Конклава, обеспечивает общее руководство и координирует действия отдельных подразделений, отвечает за дипломатические отношения с представителями магических гильдий и принявших Номосы стран правительств, контролирует распространение Номосов в Равалоне.
7
Суть эвристики Стократа заключалась в том, что учитель задавал ученику наводящие вопросы, приводящие ученика к самостоятельному решению какой-либо задачи.