Мир человека. Программа и методические рекомендации по внеурочной деятельности в начальной школе. Пособие для учителя. 2 класс. Светлана Гин
Читать онлайн книгу.
«Мир человека», а человек – это каждый из вас. На этом занятии можно будет задавать вопросы про себя, про свою жизнь; вы узнаете, как устроен человек и откуда берутся дети, как прожить долгую жизнь не болея; как улучшить память и как стать внимательнее; что нужно делать, если сердишься, и как дружить, чтобы поменьше ссориться…
А самое главное, мы постараемся понять, почему, даже когда человек знает, как поступать хорошо, он отчего-то поступает плохо…
Поздравляю вас с этим новым предметом и постараюсь, чтобы на занятиях «Мир человека» вам было интересно, чтобы этот предмет стал вашим любимым.
Если позволяет время, можно предложить детям высказать свои пожелания: о чём бы они хотели узнать на этих занятиях?
Учитель предлагает детям назвать, что было главным сегодня на занятии.
Занятие удалось, если дети поняли:
– в школе учиться необходимо;
– школьные правила возникли не случайно;
– занятие «Мир человека» нужно для того, чтобы дети смогли лучше себя узнать.
Приложение
А. Барто
В ШКОЛУ
(в сокращении)
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс!..
Он проснулся ночью тёмной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.
Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал…
Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог,
Даже бабушке приснилось,
Что она твердит урок…
Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс!
Занятие 2
Адрес
Цель игры: показать, что человек может выполнять множество социальных ролей и соответственно по-разному называться.
Занятие начинается со стихотворения Б. Заходера:
Я для Вовки – друг-приятель,
В магазине – покупатель,
У врача я – пациент,
В парикмахерской – клиент.
Кто я всё-таки такой? —
Я спросил у мамы.
– Ты орёл отважный мой
И осёл упрямый!
Дайте место мне в музее,
Чтоб дивились ротозеи,
Как влезает в одного
Столько всякого всего!
Далее учитель перечисляет различные ситуации: «В магазине вы кто?» (в школе, в театре, в автобусе, на стадионе, на улице и др.), а дети хором называют соответствующую роль: покупатели (ученики, зрители, пассажиры, болельщики, пешеходы и др.).
Затем обратный вариант игры (можно в виде игры с мячом): учитель называет роль: «Где вас называют читателями?», а дети указывают ситуацию: «В библиотеке» и т. д.