---

Скачать книгу

---

меня одна шапка. – У меня много шапок.

      Игра «Будь внимателен»

      Цели: развивать грамматический строй речи, учить согласовывать существительные с притяжательными местоимениями.

      Ход игры. Воспитатель предлагает детям сгруппировать предметы в зависимости от их родовой принадлежности и разложить по двум коробкам.

      1-я коробка – мой (шарф, ремень и т. д.).

      2-я коробка – моя (шапка, кофта и т. д.).

      Игра «Назови ласково»

      Цели: развивать грамматический строй речи (умение образовывать существительные с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов).

      Ход игры. Воспитатель называет слово и передаёт ребёнку мяч. Ребёнок называет это слово ласково и возвращает мяч воспитателю.

      Например:

      юбка – юбочка

      Игра «На швейной фабрике»

      Цели: развивать грамматический строй речи (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными).

      Ход игры. Воспитатель выкладывает перед детьми картинки с изображением одежды (кукольной) и говорит, что они очутились на швейной фабрике. Воспитатель предлагает детям рассмотреть одежду и сказать, из каких материалов она сшита, какая она.

      из меха – меховая

      из шерсти – шерстяная

      из шелка – шелковая

      из ситца – ситцевая

      из кожи – кожаная

      из джинсы – джинсовая

      из фланели – фланелевая

      из драпа – драповая

      Игра «Нарисуй-ка»

      Цели: совершенствовать навык слогового анализа слов.

      Ход игры. Воспитатель предлагает детям нарисовать только ту одежду и обувь, в названии которой два слога. Выигрывает тот, кто нарисовал больше.

      Игра «Назови первый звук»

      Цели: развивать фонематический слух, учить определять первый звук в слове.

      Ход игры. Воспитатель предлагает детям назвать первый звук в словах. За каждый правильный ответ выдаётся фишка. В конце игры подводится итог.

      Слова: шапка, ботинки, шарф, брюки, пальто, сапоги, свитер, кофта, носки.

      Игра «Сколько звуков?»

      Цели: развивать фонематический слух, совершенствовать навыки звукового анализа и синтеза, учить определять количество и последовательность звуков в слове.

      Ход игры. Воспитатель предлагает детям сосчитать количество звуков в слове. Затем задаёт вопросы:

      • назвать первый, второй, третий и т. д. звуки;

      • назвать звук перед или после заданного;

      • назвать звук между заданными. Слова: шапка, шарф, пальто, кофта, носки.

      Ребус «Шарф»

      Цели: развивать фонематические процессы, зрительное внимание, логическое мышление, совершенствовать навык чтения, профилактика дисграфии.

      Стихи для чтения и заучивания наизусть

      Калоша

      Для резиновой калоши

      Настоящая

---

Скачать книгу