Практикоориентированные организационно-методические рекомендации раз-работаны на основе сетевого подхода и адресованы, как персоналу крупных регио-нальных колледжей-образовательных комплексов (ОК), в том числе, процессу станов-ления в колледжах профессионально-педагогических сетевых сообществ, так и раз-витию сетевых коммуникаций с работодателями, родителями, трудовыми мигрантами, организациями лиц с ОВЗ. Предложена модель педагогической поддержки воспитания прикладных цен-ностей у «сетевой личности» при освоении ею этических норм профессиональной деятельности в условиях цифровой (сетевой) российской экономики: хендмейд сете-вые сообщества ремесленников, семейные (индивидуальные, социальные, интеллекту-альные) предприниматели, блогеры профессиональной деятельности, рабочие, ма-стера, бригадиры как фрилансеры, трансфессионалы как сетевые специалисты. Доказательный показатель воспитания патриотизма у выпускников СПО – добровольность призыва в российскую армию (РА) по профилю гражданского техни-ческого образования и возвращение в колледж на должность и. о. мастера производ-ственного обучения. Разработанные рекомендации по моделированию сетевых образовательных программ, сетевых инструментов, принципов и схем сетевого партнёрства с различ-ными, в том числе, международными организациями профессионального образова-ния. Результаты исследования коррелируют с Рекомендациями общего собрания РАО от 28.05.2021 г. «по повышению качества междисциплинарных научных иссле-дований сетевого взаимодействия профессионального образования». В ЗАКЛЮЧЕНИИ предложены направления «профессионализации СПО» как актуального тренда Минпросвещения РФ. Шесть ПРИЛОЖЕНИЙ позволят разрабо-тать уровневую платформу локально-корпоративной системы повышения сетевых компетенций персоналу колледжа-ОК.
