В монографии изложены теоретические предпосылки формирования экологической культуры подростка на основе концепции устойчивого развития с методологических и психолого-педагогических позиций. Проанализированы потенциальные возможности учреждений дополнительного образования детей, средства, методы, формы работы по формированию экологической культуры подростка. Для специалистов дополнительного образования, преподавателей вузов, научных работников, широкого круга лиц, интересующихся проблемами нравственного воспитания учащихся.
