В коллективной монографии рассматриваются вопросы становления систем образования в России и мире с эпохи Средневековья до наших дней с позиций педагогической теории и исторической практики. В работе суммированы основные положения концепций выдающихся мыслителей Западной Европы и России Нового и Новейшего времени – признанных авторитетов в области педагогической мысли, показаны основные этапы и особенности становления российской системы общего образования, особое внимание уделено вопросам эволюции экономического образования, показана взаимосвязь между уровнем профессионального практического образования и уровнем экономического развития страны. Монография носит междисциплинарный характер и может быть полезна специалистам в сфере истории, социологии, педагогики, психологии, философии, экономики, культурологии. Материалы монографии могут быть использованы в учебном процессе в высших и средних учебных заведениях финансово-экономического и гуманитарного профиля.
