Виктор не совсем ещё освоился. Спустя два месяца в школе он всё ещё путался в кабинетах и фамилиях учеников. Однако это его не смущало. Только что окончивший исторический факультет молодой специалист осознанно отправился в районный центр, зная, что школа слабая и ученики сложные, но, как говорил классик, никто так рьяно не принимается за дело, как священник, доктор и учитель, да, это было про Виктора. Наверное, поэтому историк вёл свои уроки с особым старанием, пытаясь увлечь школьников то Римской империей, то средневековьем, а то и Французской революцией. Усилия пока оставались тщетными, но учитель не унывал. Примерно то же самое происходило со школьным пространством. Ремонт в своём классе ещё как-то удалось отвоевать, хоть и за свой счёт, а вот попытки изменить школьное пространство вне класса всегда проваливались. То денег на покраску стен не было, то вопрос откладывался до разрешения более важных проблем. Именно поэтому Виктор сразу уцепился за внезапно возникшую возможность.

      Позвонил друг, сокурсник Костя. В отличии от товарища, Костя не пошёл работать в школу и строил карьеру в сфере продаж. Со слов товарища одна из городских фирм, занимающихся продажей химии для уборных, устраивала акцию: бесплатный ремонт туалета в бюджетной организации. Все расходы фирма брала на себя, от победителя всего-то и требовалось предоставить видеоотчёт о проделанной работе, мол, вот было и вот стало.

      –Я как о конкурсе услышал, сразу о твоей школе подумал – радостно говорил голос в телефоне- в ваши туалеты ещё динозавры небось ходили, и то стеснялись.

      Действительно, Костя как-то приезжал в гости к другу и Виктор показал своё рабочее место, в котором молодого торгового агента удивило (ужаснуло) состояние туалетной комнаты.

      –Думаешь, у нас есть шансы?

      – Я тебя умоляю! Если кому и нужен этот ремонт, так это вашей школе, мелкая подтасовка будет не жульничеством, а справедливостью.

      –Ну, раз ты так уверен…Давай. Что от нас нужно?

      –От