Завтрак с Варварой, или Поговори со мной папа. Дмитрий Плынов
Читать онлайн книгу.
Просто мы хотели бы, чтобы ты была внимательней к деньгам. Они не так просто достаются. Ты же видишь, как мама устает, как мне иногда нелегко приходится. Если бы ты купила на эти деньги лишнее мороженое или угостила подружку, мы были бы только рады. А так получается, что деньги ушли в никуда. То есть то время, что мы с мамой потратили на работе, можно просто вычеркнуть.
– А это много времени получается? – Варя искренне переживала.
– Давай посчитаем. К примеру, зарплата 50 000 рублей. Хочу сказать, Варь, это далеко не плохая зарплата. Работать нужно 8 часов в день, чтобы получить эти деньги. 21 день в месяц. Сколько часов в месяце?
Варя стала прикидывать в уме…
– 168 часов…
– Правильно. А теперь давай разделим 50 000 рублей на 168 часов. Это получится примерно 300 рублей.
На этот раз Варя взяла калькулятор и, чтобы убедиться на сто процентов, перепроверила меня.
– Да. Точно, пап! 297 рублей и копейки еще.
– Так вот, теперь мне или маме, чтобы возместить 150 рублей, нужно дополнительно потратить 30 минут на работу. Считай, что в выходной мы не сможем пойти в кино.
– Это почему, пап? Нужно же 30 минут потратить, а не весь день.
– Варь, а ведь до работы нужно еще и доехать. Ты знаешь, сколько времени мама добирается до офиса? 1,5–2 часа в одну сторону, и мне столько же. По самым скромным прикидкам получается, что твои 150 рублей – это 3,5 часа. Практически полдня. Твой день в школе. Можешь считать – минус один выходной.
– Пап, получается, что 150 рублей – это целый день без вас, и вы не сможете отдохнуть?
– Получается, что так, Солнышко!
Варя нахмурила брови и на минуту задумалась. После чего внимательно посмотрела на меня и произнесла:
– Это очень дорого, пап!
География войны
Средняя школа – это место, где сам учебный процесс в наше время приобрел извращенные формы и превратился в вечную борьбу «добра и зла». Ученики борются с учителями, учителя – с учениками, родители – с детьми и учителями, учителя стремятся манипулировать родителями. При этом цели и задачи этой борьбы давно размыты и прекратили иметь четкие очертания. Само понятие «непререкаемый авторитет учителя» давно себя дискредитировало, за редким исключением. Все подчинено личным амбициям и эмоциям.
Устают! Устают все противоборствующие стороны! Хотя внешняя оболочка «учебного процесса» выглядит вполне обыденно. Потому что мы привыкли и перестали замечать то, что средняя школа стала обузой, повинностью и местом постоянного стресса. Изменить эту атмосферу практически невозможно. Трудно реформировать систему в целом, особенно если каждый представитель этой системы не желает этого.
Что же остается нам – родителям? Нам остается вычленить из всего этого главное, избавить ребенка от мишуры – постараться обозначить приоритеты. Основной приоритет непоколебим и однозначен – получить знания, которые впоследствии превратятся в умения.
Для учебы важна игра. Не в буквальном понимании этого слова, а в абстрактном. Игра на всех уровнях. Тут невольно