Избранные статьи. Том II. Галина Александровна Иванова

Читать онлайн книгу.

Избранные статьи. Том II - Галина Александровна Иванова


Скачать книгу
и преподавательской функциональной направленности обучения студентов [9, 10]. Профессиональная деятельность выпускника на уровне бакалавриата обеспечивается целевым формированием ряда профессиональных компетенций, среди которых:

      – способность к эффективному библиотечному общению с пользователями;

      – готовность к организации воспитательно-образовательной работы;

      – готовность к использованию психолого-педагогических подходов и методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп пользователей;

      – готовность к формированию информационной культуры пользователей библиотеки;

      – готовность к реализации библиотечных программ в соответствии с приоритетами государственной культурной политики;

      – способность к реализации образовательных и культурно-просветительских программ для населения;

      – способность к созданию благоприятной культурно-досуговой среды;

      – готовность к реализации инновационных процессов в социокультурной сфере.

      Перечисленные компетенции должны обеспечить формирование у бакалавров соответствующих знаний умений и навыков для решения профессиональных задач и стимулирования инновационных процессов в библиотечной сфере.

      Профильные компетенции бакалавров формируют дисциплины базовой части учебного плана – «Психология», «Педагогика», «Библиотечно-информационное обслуживание», «Менеджмент Библиотечно-информационной деятельности», «Маркетинг библиотечно-информационной деятельности» и вариативной – «Социология и психология чтения», «Литература для детей и юношества», «Библиотечная педагогика», «Инновационная и методическая деятельность библиотеки».

      Существенная роль в формировании компетенций принадлежит дисциплинам по выбору, среди которых: «Формирование и развитие профессионального сознания библиотечного специалиста», «Культура делового общения в библиотеке», «Психология управления библиотечно-информационной деятельностью», «Организация и методика культурно-досуговой деятельности», «Управление персоналом библиотеки», «Практический фандрейзинг в библиотеке», «Краудфандинг и краудсорсинг в практике библиотеки», «Культура чтения в реальной и электронной среде», «Реклама и PR в библиотеке», «Возрастная психология в практике библиотеки» и другие.

      В настоящее время особого внимания заслуживает магистерская подготовка библиотекарей в связи с появлением в школах должности «педагог-библиотекарь». Приказом Минздравсоцразвития России от 31 мая 2011 г. № 448 «О внесении изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования дополнен новой квалификационной характеристикой должности «педагог-библиотекарь» [15].

      Решение о введении


Скачать книгу