Развивающие занятия с детьми 3—4 лет. Зима. II квартал. Е. Ю. Протасова
Читать онлайн книгу.
еще раз делим пополам – получаем два одинаковых кусочка для ручек. Посмотрите: мы подготовили для неваляшки кусочки пластилина разного размера. Что будем лепить из самого большого кусочка? (Туловище.) А из среднего по размеру? (Голову.) А что выйдет из двух маленьких одинаковых кусочков? (Ручки.)»
Педагог предлагает детям выбрать бруски пластилина желаемого цвета, взять стеки и разделить на части. Уточняет, как дети освоили последовательность действий, и предлагает слепить красивых неваляшек. Дети лепят, для изображения глаз используют бусины, улыбающийся ротик выкладывают из жгутика. Педагог оказывает индивидуальную поддержку с помощью вопросов, советов, поощрений.
Во второй половине дня педагог создает условия для игр с рукотворными неваляшками. Организуется выставка для родителей.
Музыка № 13.2
Задачи:
– развивать слуховое восприятие;
– вовлекать в музыкальную игру-драматизацию;
– учить с помощью простых выразительных движений передавать характер персонажа.
Содержание
Музыкальная игра-драматизация: слушание музыкальной сказки «Как Дед Мороз зайчику помог» (в сб. «Детские праздники», «Композитор». СПб., 1998); инсценировка сказки (все дети последовательно выполняют все роли).
Развитие речи «Дрема в гости к нам идет»
Задачи:
– подводить к составлению короткого текста-повествования;
– побуждать высказываться на темы из личного опыта;
– обогащать речь образными словами и выражениями;
– развивать чувство языка;
– уточнять и закреплять правильное произношение согласных звуков [д], [д’].
Материалы: игрушки (сказочный человечек с разноцветным зонтиком, слон, 2 щенка), щетка.
Содержание
Воспитатель читает стихотворение:
Солнце красное зашло.
Белка прячется в дупло.
Дрема в гости к нам идет,
Сказку он с собой несет [19].
Затем задает детям вопросы: «А вам читают на ночь сказки? Какие сказки вы любите? Про кого?» Выслушивает свободные высказывания детей.
Далее воспитатель своими словами рассказывает о сказочном персонаже Г.-Х. Андерсена Оле Лукойе: «Никто на свете не знает столько сказок, сколько знает их сказочный человечек Оле Лукойе. Когда дети ложатся спать, он присаживается на край кроватки. Под мышкой у Оле Лукойе два зонтика. Один – с яркими картинками. Оле раскрывает его над хорошими детьми, и тогда всю ночь снятся увлекательные сказки. А другой зонтик – совсем простой, гладкий. Оле раскрывает его над теми, кто сегодня напроказничал. И эти дети совсем ничего не видят во сне» [7].
Педагог достает сказочного человечка с ярким зонтиком, двух щенков и щетку и рассказывает историю. «Жили два щенка. Нашли они щетку.
– Ой! Кто это?
– Какой колючий!
И тут пришел Оле Лукойе.
– Кто не спит? Кто шалит?
Разве мы озорники?
Мы послушные щенки.
Мы