Научись учить. Пособие для преподавателей массажа. Владимир Акимов
Читать онлайн книгу.
лимфатические и другие системы.
Когда вы будете создавать свой собственный курс, помните об этом, что любая система выстраивается на общих правилах, и тогда будет уже не важно, что вы преподаёте – классику или экзотические виды массажа, у всех них есть общая система. А понимая эту самую систему, вы очень легко выстроите не только учебный процесс, но и собственно облегчите изучение своим ученикам.
Поставьте себя на место ученика
Если вам не нравится готовка еды, то будет ли вам интересен процесс изучения массажа по скучным кулинарным сравнениям? Нет, вы забросите это занятие. Какой смысл тогда изучать что-то, что вам не нравится? Так и вашему ученику, если вы сможете воздействовать на его собственный сенсорный опыт, то обратите процесс обучения в самый увлекательный момент его жизни, вдохновите и позволите развиваться в своей практике.
Так я использую инструмент присоединения, и если на моих занятиях ученик, который любит танцевать, я обязательно проведу аналогию массажа с танцами, превращу технику массажа в хореографию и выстрою его тело так, что он начинает танцевать во время массажа, доставляя тем самым невероятно приятные ощущения своему клиенту.
Однажды на семинаре у меня была девушка, которая играла на пианино, но у неё никак не получалось правильно поставить свои руки и выполнить массажные движения так, как это требуется. Тогда я подошёл и, посмотрев на её пальцы, сказал: «Наверное, вы играете великолепно с такими грациозными движениями, я бы очень хотел, чтобы прямо сейчас вы сели, словно за инструмент, и мышцы на лице – это клавиши, благодаря которым вы можете сыграть настоящую симфонию вот так», – и показал, как можно использовать её сенсорный опыт в своей новой практике, весь день после этого она исполняла массаж, как настоящий профессионал, конечно, сейчас она успешный специалист в массаже лица.
Это говорит о том, что, несмотря на весь ваш профессионализм, пока вы не примените знакомый образ у вашего ученика, он может так и не освоить вашу даже самую простую программу обучения.
Использовать можно любое направление, для бухгалтера это будет сравнение с точными расчётами заработной платы, для музыканта – его любимый инструмент, для водителя – аналогия с машиной и так далее. И когда у вас что-то не получается, создайте самостоятельно для себя образ того действия, которое приносит вам удовольствие, и примените его на дело, в котором необходимо мастерство.
Создание своего метода
Когда вы берётесь за написание новой программы, определите для себя эффективность своих предыдущих программ, соберите обратную связь от каждого своего ученика из прошлых программ и взгляните на те моменты, которые подлежат улучшению.
В любом случае, создавая программу, важно создать «скелет», который применим в будущем к любому вашему курсу. На этом очень легко выстраивать целые системы, и если