100 ошибок воспитания, которых легко избежать. Ольга Маховская
Читать онлайн книгу.
решение.
6. Учите ребенка спрашивать совета, покажите ему пример любознательности и дружелюбия.
7. Благодарите тех, кто помог. Они союзники, а не соперники. У них нужно учиться, а не завидовать.
Социальным навыкам можно научиться только у людей. Наблюдайте, подсматривайте, копите, используйте. «Век живи – век учись». Это как раз про социальные навыки. Жизнь меняется, меняются способы общения людей, все время приходится учиться и переучиваться.
Если у вас прекрасный аттестат и красный диплом, не думайте, что удача уже у вас в кармане. Еще придется потратить немало усилий на продвижение «товара» – вашего интеллекта. а это – контакты, связи, переговоры, презентации…
В некоторых профессиях, связанных с управлением людьми или влиянием на людей, коэффициент интеллекта не должен превышать некоторый оптимальный уровень, иначе человека перестанут понимать другие. При прочих равных условиях интеллект определяет успех всего на 50 %.
Закон Колмогорова, или Чем опасно бурное развитие интеллекта
Почему мы все время ошибаемся, и порой катастрофически?
Вот несколько объяснений:
1. Педагогическая запущенность. Чем меньше уделяют внимания детям, тем неуверенней они себя чувствуют, став взрослыми.
2. «Наследственные» ошибки, которые совершаются из поколения в поколение.
3. Социальная среда.
4. Инфантилизм.
5. Ошибки – следствие особенностей национальной истории.
6. Сбой в системе воспитания.
Каждое из этих объяснений относительно верно. Однако академик А.Н. Колмогоров пришел к выводу:
Бурное развитие интеллекта подавляет развитие личности, в результате чего человек не может приспособиться к окружающему миру, адекватно оценивать людей и события.
Личность человека перестает развиваться и остается на уровне дошкольника. Представьте себе шестилетнего мальчика, который живет в мире взрослых по их законам…
Наблюдая за одаренными детьми, участниками олимпиад, Колмогоров сформулировал закон: чем выше интеллект, тем инфантильней личность. Мышление и личность находятся в отношениях созависимости, реципрокности. Очень упрощенно: чем больше голова, тем менее развито тело. И наоборот: чем тренированнее тело, тем меньше развит мозг. Опыт выдающихся спортсменов и ученых – яркое подтверждение этому наблюдению.
То есть если тренировать мозги, то атрофируется, останавливается в развитии личность. И правда, один из расхожих литературных типажей ученого или умника (Паганель у Жюль Верна, Лужин у Набокова, например) – это плохо приспособленный к жизни идиот, который с утра до вечера решает сложнейшие интеллектуальные задачи. Помните, герой Дастина Хоффмана в оскароносном фильме «Человек дождя» успокаивался, когда ему давали складывать в уме огромные числа?
В обществе нет пока культуры поддержки одаренных людей. В людях с особыми способностями иногда