Английская грамматика с Васей Пупкиным. Наталия Городнюк
Читать онлайн книгу.
только одну форму, и она подойдет и для родительного, и для дательного, и даже для винительного падежей.
Вот они, родимые, знакомьтесь!
Смотрим таблицу 3. Личные местоимения
Таблица 3. Личные местоимения
В: Короткие слова всегда хуже запоминаются, мне кажется.
Н: Да, это верно, но мы их и не будем зубрить. Все выучим в контекстах, когда перейдем к практике. Давайте я покажу несколько примеров сейчас, станет понятнее.
Примеры:
She is very clever. Она очень умная. She – это местоимение, стоящее в общем падеже (по-русски в именительном). И оно употреблено в качестве подлежащего, и соответственно отвечает на вопросы: кто/что.
2. I love her. Здесь мы видим два местоимения, первое из которых – это местоимение I, стоящее в общем падеже (отвечающее на вопросы «кто? что?»), и второе – местоимение her, местоимение в объектном падеже (отвечающее в данном случае на вопрос родительного падежа «кого? чего?»)
Для того чтобы лучше запомнить личные местоимения в объектном падеже – запоминайте их с предлогами: for (для), about (о, обо). Тогда эти местоимения обретают смысл, а не просто непонятные маленькие словечки, которые смешиваются с другими маленькими словечками. Например: for me – для меня, about us – о нас. И так далее.
Теперь давайте рассмотрим вторую группу местоимений – притяжательные местоимения. Как и притяжательные существительные, они отвечают на вопрос «чей?»
Притяжательные местоимения – это группа местоимений, которая отвечает на вопрос «чей?» И обязательно после себя имеет предмет, к которому оно относится. Например: my house – мой дом. Что? – дом. Дом чей? – мой. В отличие от личных местоимений, которые являются самостоятельной частью речи и не нуждаются в каких-либо пояснениях, притяжательные местоимения являются определителем существительного, значит стоят перед ним.
Заглянем в таблицу 4. Притяжательные местоимения
Таблица 4. Притяжательные местоимения
Н: Ну как, понятна разница между личными и притяжательными местоимениями?
В: Конечно, как минимум, они отличаются вопросом, на который отвечают.
Н: Хорошо, тогда идем дальше. А дальше нам предстоит самое интересное, дальше у нас глагол. Я сразу хочу сказать, что сейчас мы рассмотрим только основные особенности глагола, это не конечный пункт назначения.
В: Да, помню, как в школе нам говорили про глагол почти каждый урок.
Н: И правильно делали. Итак, поехали.
Глагол
Н: Что нам важно знать про глагол, прежде всего? Глагол – это не просто одно слово, пустой звук. Глагол – важная часть речи. Представьте себе коробочку с множеством отсеков внутри. Представили?
В: Да.
Н: На этой коробочке написано «глагол», а на каждом отсеке еще по надписи.