Русский язык и культура речи. Елена Костромина
Читать онлайн книгу.
учебное пособие/ О.М. Казарцева. – М.: Флинта, Наука, 2003. – 486 с.
9. Колтунова М.В. Язык и деловое общение [текст]: нормы, риторика, этикет: учебное пособие для вузов / М.В. Колтунова. – М.: Экономика, 2005. – 312 с.
10. Костромина Е.А. Риторика: учебное пособие. – Н. Новгород, 2006. – 120 с.
11. Культура русской речи [текст]: энциклопедический словарь-справочник / Под ред. Л.Ю. Иванова, А.П. Сковородникова и др. – М.: Флинта, Наука, 2003. – 840 с.
12. Культура устной и письменной речи делового человека [текст]: Справочник. Практикум. – М.: Флинта, Наука, 2002. – 315 с.
13. Мальханова И.А. Деловое общение [текст]: учебное пособие / И.А. Мальханова. – М.: Академический проект, 2002. – 224 с.
II. ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ КУРСА «РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
«В сущности, ведь для интеллигентного человека дурно говорить можно было бы считать таким же неприличием, как не уметь читать и писать… Все лучшие государственные люди в эпоху процветания государств, лучшие философы, поэты, реформаторы были в то же время и лучшими ораторами. «Цветами» красноречия был усыпан путь ко всякой карьере», – сказал А.П. Чехов.
Красноречие, или ораторское искусство, не отделимо от такой науки, как культура речи, которую можно определить следующим образом:
Во-первых, это совокупность навыков и знаний человека, обеспечивающих целесообразное и незатрудненное применение языка в целях общения.
Во-вторых, это учение о совокупности и системе коммуникативных качеств речи.
Культура речи как область лингвистических знаний опирается на все описательные лингвистические науки, а также на риторику, психологию, логику, эстетику, социологию, педагогику, теорию коммуникации и др.
Учение о речевой культуре зародилось в Древней Греции и Древнем Риме – в теории и практике ораторского искусства. В России учение развил на материале отечественной словесности М.В. Ломоносов. В XX в. место риторики заняла стилистика, включавшая элементы постепенно вызревавшей в недрах филологии культуры речи как научной дисциплины.
В настоящее время проблемы речевой культуры становятся особенно актуальными, поскольку наблюдается тенденция снижения общей культуры.
К сожалению, в течение долгих десятилетий необходимые качества культурной речи в нашем обществе формировались в основном за счет индивидуальных усилий и самообразования. Ни школьная программа, ни тем более программа высшего нефилологического, в том числе и гуманитарного, образования даже номинально не включали разделов, направленных на овладение богатством родного языка.
Результатом явилось языковое оскудение. Планка языковой культуры с годами опускалась все ниже. Поток жаргонизмом прорвался не только в речь большинства носителей русского языка, но и на страницы периодических изданий, захлестнул даже радио и телевидение.
Проблемы языка вышли за рамки филологии и стали в ряд с общедуховными проблемами общества. Вот почему сегодня их решение становится одним из условий духовного и нравственного возрождения России.
Каждый, кто желает повысить свою речевую