Логоритмика для детей 2—3 лет. Конспекты занятий. Марина Кишиневская
Читать онлайн книгу.
а Мартынова, фотографии, 2024
ISBN 978-5-0060-9540-3
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Я и мир
Оборудование и атрибуты:
– Арбузик – герой (игрушка для сюрпризного момента)
– большой зонт
– бубны по количеству детей
– игрушечный кот
– фотографии детей (каждый ребёнок приносит свою фотографию)
– игрушечный фотоаппарат
Сюрпризный момент
(Арбузик – герой)
Педагог показывает детям Арбузик, проговаривает слова:
Я – Арбузик, Я – арбуз,
Очень сладкий я на вкус.
Круглый я и полосатый,
В гости к вам пришёл, ребята!
Под музыку (фрагмент фонограммы песни «Арбузик», автор не установлен) Арбузик, подходит к каждому ребёнку, здоровается, побуждает к ответному контакту. Далее Арбузик сопровождает всё занятие, «помогая» педагогу и «подбадривая» детей.
Музыкально-двигательная разминка
(без атрибутов)
«Побежали по дорожке», А. Яранова
Движения выполняются в соответствии с текстом песни.
Логоритмическое упражнение
(без атрибутов)
Каждый день уставший дворник
Тротуар метёт метлой,
наклоны в стороны
Наш уютный детский дворик
Не обходит стороной.
повороты туловища в стороны, руки свободно висят вдоль туловища
Мусор дворник собирает,
А в течение зимы
наклониться вперёд, опустить руки, свободно покачать руками
Лёд песочком посыпает,
Чтобы не упали мы.
выпрямиться, быстро топать ножками
Музыкальная игра
(большой зонт для педагога)
Под музыку (минусовая фонограмма песни «Дождик», музыка В. Гужевая) дети и педагог свободно ходят по залу, под шум дождя педагог открывает зонтик, дети бегут к педагогу – прячутся под зонт.
Пальчиковая игра
(без атрибутов)
Тучка с солнышком опять
одна рука сжата в кулак, другая раскрыта
В прятки начали играть.
раскрытой ладонью накрыть кулак
Только солнце спрячется,
удерживать позицию рук, покрутить руками
Тучка вся расплачется.
удерживать позицию рук, покачать головой
А как солнышко найдётся,
одна рука сжата в кулак, другая раскрыта
Сразу радуга смеётся.
ритмично хлопать
(сл. – В. Берестов)
Танец
(без атрибутов)
«Ай-да!» (музыка В. Верховинец)
Дети стоят парами лицом друг к другу, держатся за две руки.
I часть
Дети ритмично переступают с правой ноги на левую.
II часть
Быстро топают ножками на месте.
Подвижная игра
(мягкие мячи по количеству детей, игрушечный кот, корзинка для мячей)
Если кто-то с места сдвинется,
На него котёнок кинется.
Если что-нибудь покатится,
За него котёнок схватится.
Прыг-скок! Цап-царап!
Не уйдёшь из наших лап!
(сл. – В. Берестов)
Ход игры
Педагог с игрушечным котом в руках проговаривает слова, показывает, как укатывается мячик и как кот его «ловит». После этого педагог раскатывает мягкие мячи по полу и предлагает детям под музыку быстро взять себе мяч. После этого дети кладут мячики в корзинку.
Игра повторяется 3 раза вместе с проговариванием слов.
Музыкальное сопровождение игры – по выбору педагога.
Развитие восприятия и мышления
(фотографии детей, игрушечный фотоаппарат)
Я – фотограф настоящий,
Вас снимать ужасно рад,
У меня в руках блестящий,
Новый фотоаппарат!
Вы на бубны посмотрите
И себя скорей найдите!
Ход игры
Предварительно