Помощь детям с церебральным параличом. Ренате Хольц
Читать онлайн книгу.
должен обладать полной информацией о рынке оборудования и вспомогательных средств.
2) Распространитель должен иметь общее представление о заболеваниях и состояниях, при которых эти приспособления и оборудование используются.
3) Распространитель должен следовать:
– желаниям ребенка;
– советам родителей:
– терапевтическим целям физического терапевта.
4) Распространитель должен (если это возможно) предлагать различные решения специфических проблем так, чтобы ребенок, родители и физические терапевты имели возможность сравнить их.
5) Распространитель должен уметь изменять технические характеристики оборудования и приспособлений и предусматривать возможность таких изменений предлагаемого им ассортимента.
6) При обеспечении вспомогательными приспособлениями и средствами детей со множественными нарушениями распространителю особенно необходимо:
– владеть техническими навыками;
– проявлять фантазию и находчивость;
– быть готовым произвести изменения и встроить некоторые дополнения в изделия серийного производства.
7) Оборудование или приспособление должно быть практичным с технической точки зрения.
8) Оборудование или приспособление должно быть, по возможности, функционально вариативным.
Например, сиденье с адаптером можно использовать:
– как качели;
– как сиденье в автомобиле;
– как сиденье для игровых ситуаций;
– в ситуации приема пищи.
9) Оборудование или приспособление должно соответствовать возрасту ребенка и выглядеть приемлемо с эстетической точки зрения.
10) Оборудование или приспособление должно быть безопасным при использовании дома, в различных транспортных средствах и среди детей.
Прежде всего, требуется наличие разнообразного оборудования и приспособлений одновременно с готовностью производителя и продавца к индивидуальному подходу в решении проблем ребенка и внесению изменений. Из сказанного выше становится ясно, что:
– относительно оборудования и приспособлений имеется множество пожеланий и потребностей;
– необходимы достаточные знания об оборудовании и вспомогательных приспособлениях и об их возможностях (чтобы в обеспечении ими ребенка не было ни недостатка, ни избыточности);
– требуется знание о взаимодействии ребенка и его окружения, о взаимопомощи и понимание этого взаимодействия.
Если все это будет в полной мере учтено, то оборудование или приспособление действительно будет помогать. Вполне оправданно примерно через 6–8 недель использования приспособления или оборудования снова осмотреть ребенка и приспособление и расспросить родителей о его особенностях и о его реальном использовании. Только