Мы так живём. Оптимистический роман из будущего. Книга 1. Андрей Петрович Алфёров
Читать онлайн книгу.
него. А, испытаний в жизни у тебя будет ещё много. Позвони ему завтра.
– Я подумаю, но мне кажется, что я не хочу ему звонить. Это всё равно бесполезно. В общем-то, мы всего год встречались. Поплачу, да и привыкну. Пойду спать. Спокойной ночи.
– Спокойной ночи, Олесюшка. Конечно, это твоя жизнь тебе решать. Но всё же мне грустно, что так получается.
Опять пионерский лагерь
Когда подошли к одному из костров, там уже был Серёжа Мулявин с гитарой. Серёжа был крепким коренастым парнем спортивного телосложения, и, хотя среди молодёжи не встречалось хиляков – все с детства занимались спортом, Серёжа выглядел профессиональным спортсменом-силовиком.
Вокруг костра собралось человек двадцать пионеров. Они сидели на низких деревянных скамеечках, поставленных в три ряда вокруг костра. На скамейках были свободные места, но дети освободили места в первом ряду для шефов-комсомольцев. На задних рядах за комсомольцами свободные места быстро заполнились. Сергей наигрывал на гитаре. Он был отличным гитаристом, пальцы так и бегали по грифу.
После красивых гитарных переборов, он плавно перешёл ко вступлению к песне и запел приятным мягким голосом. Песня была из разряда туристических песен. В ней пелось о костре, о настоящей дружбе и о любимых белорусских лесах.
Во время следующей песни, Серёже подпевали некоторые ребята и девушки. Потом стали петь пионерские песни. Пионеры их знали и тоже стали петь вместе со всеми. К костру подходили другие ребята. Кто-то слушал, а кто-то присоединялся к поющим. Через некоторое время одна из пионервожатых сказала:
– Ребята, давайте дадим отдохнуть Сергею, а сами поиграем в «Ручеёк»!
– Ура, в «Ручеёк»! – радостно загомонили дети.
Игра заключается в том, что все играющие разбиваются на пары, берутся за руки и становятся пара за парой, как будто собираются идти строем, держась за руки, поднятые вверх. Но они никуда не идут, а из поднятых рук образуют своеобразный коридор.
Два-три человека не образуют пары, а сзади заходят в это коридор и идут вперёд под арками рук. Проходя мимо одного из игроков, они забирают его с собой и идут до выхода из коридора. На выходе они образуют пару, берясь за руки. Игрок, оставшийся без пары, выходит из строя, идёт в конец и проходит под арками, забирая другого играющего и разбивая его пару. Таким образом строй понемногу продвигается вперёд.
В «Ручеёк» любят играть дети возраста пятого-седьмого классов. В этом возрасте мальчикам начинают нравиться девочки, а девочкам – мальчики. До этого возраста мальчики играют в свои игры, а девочки – в свои. А в «Ручеёк» они могут поиграть вместе. Для них эта игра становится волнительной возможностью показать свою симпатию, постоять рядом, держась за руки.
Младшие школьники не понимают эту игру, поэтому она им ещё не интересна. Старшим эта игра уже не интересна, потому что в их возрасте многие девочки и мальчики дружат и общаются между собой. Они обсуждают фильмы и книги, вместе слушают музыку, вместе занимаются спортом или физкультурой.
Игра в «Ручеёк» продолжалась до тех пор, пока без десяти десять