Развитие личности ребенка от года до трех. Коллектив авторов
Читать онлайн книгу.
в общении с другими людьми;
– зачатки формирующегося самосознания личности.
«Замечая, что некоторые объекты могут исчезать из их поля зрения, дети боятся, что и сами они тоже могут исчезнуть. Они могут опасаться водопроводных труб в ванной или туалете, думая, что вода может унести их с собой. Маски, парики, новые очки, кукла без руки или медленно сдувающийся воздушный шарик – все это может вызывать страх».
Как же далее идет процесс психического развития ребенка? Почему происходит смена ведущего типа деятельности (напомним, что на смену непосредственно-эмоциональному общению – ведущей деятельности периода младенчества – приходит предметно-манипулятивная деятельность, охватывающая весь период раннего детства)? Какие факторы влияют на эту смену? В чем основные особенности развития ребенка в этом возрасте? Наконец, каким образом осуществляется процесс осознания ребенком своего Я? Кстати говоря, именно к концу раннего детства ребенок впервые открывает для себя свое Я, проявляющееся в его стремлении к самостоятельности: вспомним хотя бы знаменитое «Я сам» трехлетки.
Приступая к характеристике познавательного развития ребенка в раннем детстве, обратим внимание на некоторые особенности этого процесса. К ним можно отнести следующие:
– наличие тесной взаимосвязи физического и психического развития. Любые отклонения в физическом развитии могут привести к психическим нарушениям;
– индивидуальные темпы развития. В силу неравномерности и несинхронности разные системы организма и психические функции развиваются не одинаково быстро;
– высокая ранимость ребенка, что предъявляет особые требования к его воспитанию;
– восприимчивость детей к обучению (в этом возрасте легко образуются условно-рефлекторные связи). Их необходимо учитывать в ходе воспитания и обучения ребенка.
Возраст: от полутора лет.
Цель: развитие мелкой моторики.
Материал: разноцветный пластилин, половинки спичек без головок.
Инструкция. 1. Взрослый скатывает из пластилина цилиндр, одну сторону оформляя в виде конуса. Это будет основа.
2. Затем берет маленькую спичку и втыкает в пластилин, приговаривая:
У ежа растут иголки. Все колючи, как у елки.
То же предлагает сделать малышу.
3. Когда спинка ежика будет готова, на конусообразную головку прилепляются глазки и носик. Лучше, чтобы малыш это сделал сам после соответствующих указаний взрослого.
4. Покажите ребенку, как из маленьких кусочков пластилина сделать яблочки и листики (в первом случае скатываются маленькие шарики, во втором такие шарики приминаются пальцем). Со словами:
Ежик наш домой