Младший школьный возраст: происходит развитие навыков сотрудничества, достаточных для того, чтобы быть членом коллектива; рост самосознания; развитие широкого спектра способностей – к обучению, спортивных, артистических.

      Приведенные ниже возрастные задачи для детей дошкольного и младшего школьного возраста (4—12 лет) сформулированы на основе работ Achenbach (1990), Waters, Sroufe (1983), Masten, Braswell (1991), Selman (1980) и De Geus (1995) (цит. по: Шульга и др., 2001–2002).

      Умение считаться с другими – формировать суждения и планировать действия с учетом интересов других:

      • задать вопрос, договориться со сверстником о встрече, обратиться за помощью, не мешать другому (4–6 лет);

      • планировать свои действия с учетом интересов других, умение советоваться (6–8 лет);

      • иметь свое мнение, формировать суждения с учетом мнений других, поддерживать отношения (8—10 лет);

      • считаться с другими, адекватно реагировать на других (10–12 лет).

      Независимость – рост независимости по отношению к родителям (воспитателям):

      • умение занять себя, развитие самостоятельности (4–6 лет);

      • иметь собственное мнение, отстаивать свои интересы;

      • самостоятельно справляться со своими делами, обращаясь за помощью к взрослым в случае затруднения (8—10 лет);

      • самостоятельно заполнять свое свободное время, планировать свой досуг (10–12 лет).

      Учеба – учеба в начальной школе для приобретения умений и знаний, необходимых для функционирования в обществе:

      • работать на уроке совместно с другими детьми и проявлять активность (4–6 лет);

      • приобретать знания, умения и навыки учебы в начальной школе (6–8 лет);

      • старательно учиться, прикладывать силы, терпение к овладению знаниями, уметь самостоятельно учиться (10–12 лет). Дружба – установление и поддержание дружеских контактов со сверстниками:

      • находить друга (друзей) среди детей своего и противоположного пола (4–6 лет);

      • поддерживать дружеские отношения, уметь дружить, считаться с мнением другого, уметь делиться с другим, сочувствовать другому (6–8 лет);

      • самостоятельно разрешать конфликты, иметь постоянного «лучшего» друга (8—10 лет);

      • поддерживать дружбу, уметь дружить с девочками и мальчиками (10–12 лет).

      Домашние обязанности – способность принять на себя часть ответственности за ведение домашнего хозяйства и заботы о братьях и сестрах:

      • убирать свои вещи и игрушки (4–6 лет);

      • участвовать