Интерактивные методы в образовательном процессе. Учебное пособие. Андрей Блинов
Читать онлайн книгу.
составление задач студентом с последующим решением и обсуждением на аудиторном занятии всей группой.
Составление документов, необходимых в будущей профессиональной деятельности. Усвоение данного навыка представляет определенную трудность для студентов, не имеющих опыта работы, и зачастую не представляющих, каким образом составляются приказы, договоры, иски, претензии. С трудностями в составлении документов студенты сталкиваются уже при прохождении производственной практики.
Использование справочных электронных систем «Гарант» и «Консультант-Плюс». Работать со справочными системами можно и при решении задач, и при поиске ответов на вопросы преподавателя, и при подготовке к семинарскому занятию, и непосредственно на самом занятии, и в процессе самостоятельной работы студента в условиях нехватки или отсутствия современных учебников и методических изданий.
Достоинствами данного приема обучения являются:
– использование межпредметных связей (студенты закрепляют навыки, полученные при изучении информатики);
– обучение работе с техническими электронными средствами и со справочными системами, что повышает конкурентоспособность будущего специалиста и делает его более привлекательным для потенциального работодателя;
– возможность следить за изменениями в действующем законодательстве и изучать их, так как электронные средства живее реагируют на происходящие изменения, чем привычные учебно-методические издания; – студенты увереннее ориентируются в нормативной базе и в российской правовой системе в целом.
Однако сложность повсеместного внедрения этого приема обучения состоит, прежде всего, в необходимости существенных материальных затрат со стороны учебного заведения: необходимо не только закупить достаточное количество современных компьютеров, оборудовать ими аудитории, но и постоянно оплачивать довольно дорогостоящие услуги систем «Гарант» и «Консультант-Плюс».
Вышеперечисленные приемы обучения могут применяться при проведении занятий различных форм и использовании многих активных методов.
В заключение следует отметить, что именно процесс совершенствования рынка образовательных услуг побуждает учебные заведения пересматривать подход к подготовке профессиональных кадров. Для этого учебным заведениям необходимо заниматься разработкой новых методов и приемов обучения, созданием новых форм организации педагогической деятельности.
В последние десятилетия стал актуален вопрос о совершенствовании учебно-воспитательного процесса путем перехода от репродуктивных к так называемым активным формам обучения, т. е. таким, которые побуждали бы обучающихся к самостоятельному добыванию знаний, активизировали их познавательную деятельность, а также развивали мышление, формировали практические умения и навыки в процессе овладения учебным материалом.
В наш век бурного развития информации необходимо постоянно обновлять знания. Главным