Источники экосоциологии. Иван Павлович Кулясов
Читать онлайн книгу.
подкрепления в формировании условных рефлексов. Стало понятно, почему стимулы или наказания среди людей не формируют условные рефлексы (привычки), так как осуществляются через какое-то время, а не во время самого действия, как подкрепления.
Также интересно участие Павлова в дискуссии о наличии врождённых темпераментов и их влияния на поведение и состояние. Это скорее было опровергнуто, чем подтверждено. В ходе экспериментов Павлов определил и выделил три динамических свойства – силу, уравновешенность и подвижность процессов возбуждения и торможения, преобладание и различные сочетания которых прямо сказывается на внутривидовом и внешнем взаимодействии. Эти свойства оказались приобретаемыми в процессе взаимодействия с различной окружающей средой, то есть не врождёнными, и влияющими на поведение (высшую нервную деятельность) после приобретения50. Однако до конца опровергнуть древнее знание не удаётся, потому что его сторонники используют пока трансцендентный аргумент, что собакам было уготовано судьбой попасть в те условия, которые и развили в них выявленные Павловым качества.
Наработками Павлова воспользовались практикующие психотерапевты и психиатры. Социологи экстраполировали экспериментальные результаты Павлова на человека и сообщества. Политики и бизнесмены получили лучшее понимание, как управлять и подчинять, заинтересовывать покупателя и сбывать продукцию. Западная наука о поведении (бихевиористический подход в социологии) и нейролингвистика получили импульс к развитию, переросший в настоящее время в изучение количественными и качественными методами практик и дискурсов, в том числе экологических.
Владимир Михайлович Бехтерев (1857—1927) углубил объективные знания о физиологии и патологии человеческой психики. Исследовал также некоторые формы группового поведения, например, массовой истерии, когда толпа ведёт себя глупее, чем индивид и перестаёт быть совокупностью разумных существ51. В 1907 году при поддержке коллег и благотворителей организовал Психоневрологический институт в Санкт-Петербурге, где было создано первое в России социологическое научно-учебное учреждение – кафедра социологии.
Максим Максимович Ковалевский (1851—1916) и Евгений Валентинович Де Роберти (1843—1915) возглавляли эту кафедру социологии. Ими была разработана перспективная программа исследований, в основе которой лежали наработки в области физиологии и психологии, индивидуального и коллективного поведения52. Это учреждение имело прагматические задачи в области педагогики, юриспруденции и здравоохранения, а также задачу в рамках рефлексологии создать основы научного управления поведением живых существ, в том числе и людей.
В 1908 году на первый курс были приняты 900 студентов, более половины из них были женщины. Структурно институт состоял из основного факультета, занятия на котором были обязательны
Павлов И. П. Физиологическое учение о типах нервной системы, темпераментах (с. 77—78).; Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека (с. 267—93). Полн. собр. соч., т. 3, кн. 2. М. – Л. 1951.
Бехтерев В. М. Основы учения о функциях мозга. СПб. 1903—1907.; Объективная психология. СПб. 1907—1910.; Психика и жизнь. 2-е изд. СПб. 1904.; Внушение и его роль в общественной жизни. СПб.: Издание К. Л. Риккера. 1908.; Коллективная рефлексология. П. 1921.; Общие основы рефлексологии человека. М.-П. 1923.; Мозг и деятельность. М.-Л. 1928.
Ковалевский М. М. Этнография и социология. М. 1904.; Современные социологи. М. 1905. Де Роберти Е. В. Социология. Основная задача её и методологические особенности, место в ряду наук, разделение и связь с биологией и психологией. СПб. 1880.; Новая постановка основных вопросов социологии. М. 1909.; Энергетика и социология // Вестник Европы. СПб. 1910.