Учимся семейному счастью на чужих ошибках. Светлана Георгиевна Шуман
Читать онлайн книгу.
жизни, приняли цель строить семью, «отточили» средства реализации модели, т.е. к концу четвертого этапа их совместной жизни.
На четвертом этапе семейной жизни люди продолжают жить совместно, продолжают искать пути решения проблем, которые в семье возникают постоянно, но которые можно решать криком, скандалами, унижением друг друга, а можно находить пути взаимных уступок, отыскивать средства, не унижающие «другого». Выбор средств взаимодействия супругов будет зависеть от целей, которые супруги поставили на третьем этапе совместной жизни. Ели они решили искать наилучшие способы создания семьи, то их средства будут привязаны к этой цели. Если же у каждого из них выработались свои личные цели, то каждый из них будет подбирать средства, адекватные своей цели.
Если у супругов родился ребенок только к концу третьего этапа или на четвертом этапе их совместной жизни, то четвертый этап в жизни они преодолевают достаточно легко. Поскольку, привыкали жить вместе достаточно длительный период, и за это время научились уступать друг другу, уважать, заботиться друг о друге. Они уже имеют развитую потребность считаться с «другим», уважать «другого», научились заботиться друг о друге. И им научиться ухаживать за младенцем не составит большого труда. На четвертом этапе совместной жизни люди продолжают искать новые средства взаимодействия, новые средства жизни, продолжают искать пути доставить радость друг другу. Люди к этому периоду становятся достаточно зрелыми, овладевают дополнительными знаниями (учатся в институте, занимаются самообразованием, читают книги, развиваются как профессионалы). Повышается материальный уровень семьи, они имеют теперь возможность на более высоком материальном уровне делать подарки друг другу, путешествовать, строить собственное жилье, дом, дачу и т.п. Но, это только в том случае, если семья развивается как система, заботящаяся друг о друге. А если супруги не ставят целью доставлять радость друг другу, то у них могут продолжаться конфликты, выяснение отношений, они могут отыскивать все более изощренные средства унизить друг друга, оскорбить, «поставить на место». Этот этап – этап применения средств, выработанных в процессе совместной жизни. А так как отношения между людьми могут строиться по – разному, то и протекать этот этап отношений между супругами тоже может по – разному. Дети, растущие в семье, где супруги не стремятся заботиться друг о друге, могут заболевать неврозами, могут плохо учиться, у них могут вырабатываться такие же черты, как и у родителей: они могут расти злыми, ненавидящими людей (и, первым долгом, мать и отца), завистливыми, конфликтными и т.п. Невроз, при этом, развивается и у самих родителей.
На пятый этап семейных отношений переходят только люди, которые построили истинную семью. Это – этап творческий. Он характеризуется умением супругов творчески подходить друг к другу, к жизни. К этому этапу супруги готовы к созданию своей собственной модели семьи, вырабатывают собственную концепцию семейной жизни. К этому этапу заканчиваются