Критика стратегии Министерства культуры. Специальный номер журнала «Кино 2050». Владимир Токарев
Читать онлайн книгу.
награждения для спонсоров проекта. Книга представляет описание предыстории проекта
В вводной части представлен краткий обзор публикаций по ситуации в киноиндустрии страны, а также обоснована важность разработки стратегии киноиндустрии РФ.
В качестве примера применения сценарного подхода рассмотрена стратегия Министерства культуры
В заключительной части номера рассказано про отделение продюсеров и сценаристов виртуальной школы миллиардеров
Краткое содержание
I. Мой блог
Стратегия отраслей и регионов
II. Критика стратегии Министерства культуры РФ
Введение
Содержательная работа Минкульта
Почему критика стратегии именно Минкульта?
Проект «
1. Подходы к разработке стратегии
2. Сценарный подход Минкульта
3. Что пишут
III. Русский Голливуд
1. Содержательная часть проекта
Цели проекта
2. Предыстория проекта
Три дороги
3. Вознаграждения для спонсоров проекта
Книги
Серии книг
Пятая власть выходит на Орбиту
Отделение продюсеров и сценаристов школы миллиардеров
I. Мой блог
Стратегия отраслей и регионов
Любозн. гендир.1 — А с чего ты решил ополчиться на Минкульт?
Автор — Напротив. Если использовать твой термин, то я «ополчился на Минкульт» в самую последнюю очередь. Рассказываю обо всем по порядку.
1. Приоритеты
Здесь следует отметить важный момент.
Выбор объектов управления, для которых я решил в инициативном порядке вывести стратегии, не был случайным.
Сначала я определил для себя приоритетные отрасли страны
первая группа:
высшее образование
здравоохранение
киноиндустрия
вторая группа:
ОПК
Электронная промышленность
третья группа:
дорожное строительство
автомобилестроение
2. Первые стратегии отраслей и регионов
1. Стратегия высшего образования
Первым делом я разработал эскизную стратегию высшего (и дополнительного) образования по ряду причин:
– высшее и дополнительное образование мне было знакомо изнутри – как преподавателю ряда вузов (начиная с нижегородского иняза и заканчивая федеральным институтом повышения квалификации руководителей и специалистов АПК РФ), где я работал или с трудовой книжкой или по совместительству.
– высшее образование у меня попало в приоритетные отрасли страны.
– я издал несколько книг, посвященных теме высшего образования.
– я запускал несколько коммерческих проектов по организации дополнительного бизнес-образования
Но поскольку я преподаватель управленческих дисциплин, меня в первую очередь интересовала подготовка в сфере менеджмента.
И претензии, которые у меня возникли к такой подготовке, заключаются в следующем:
– управленческое образование за 30 лет не оказала заметного влияния на реальную практику менеджмента в организациях и предприятиях страны. Поэтому я говорю – управленческое образование сегодня – это просто бизнес: есть спрос – есть предложение.
– само управление образовательными учреждениями не соответствует современному менеджменту. А поверит ли слушатель тогда в изучаемую теорию управления? Вопрос риторический.
Любозн. гендир.2 — А менеджмент учреждений, где готовят специалистов, скажем, для кино и театров, отличается по части практики управления от других вузов?
Автор — Я не знаком с работой этих вузов. Но не вижу причин, почему он является другой – соответствующий современным представлениям о менеджменте?
2. Туризм
Почему я решил разработать эскизную стратегию внутреннего туризма?
По той причине, что общий период времени, в течение которого я являлся консультантом по управлению крупного туроператора РФ составляет 14 лет. То есть, как и в случае высшего образования, я также был знаком с этой
Любознательный генеральный директор – виртуальный герой книг автора.
Любознательный генеральный директор – виртуальный герой книг автора.