Радужная личность. Dmitri Oreshco
Читать онлайн книгу.
ответов. «Учитель…» – мелькнула мысль. Но в этот момент по коридорам разнесся его зычный голос:
– Урок! Все в класс!
Я едва успел спрятать драгоценный листок за пазуху и бросился в аудиторию.
Урок магии создания
Учитель стоял у доски, его длинные седые волосы были собраны в строгий пучок. На столе перед ним мерцал странный прибор, испускающий фиолетовые искры.
– Сегодня мы изучаем магию создания, – его голос звучал как колокол.
– Это искусство позволяет материализовать то, чего не существует в природе, или воссоздать редчайшие субстанции. Я едва слушал, мысленно перебирая варианты, как подойти к учителю. Может, под видом научного интереса?
Учитель продолжал:
– Помните, создание всегда требует жертвы. Чем мощнее артефакт, тем выше цена…
Его слова странным образом перекликались с моими мыслями. Я не выдержал и поднял руку:
– Учитель! У меня вопрос!
Все одноклассники обернулись ко мне.
Учитель поднял бровь:
– Говори, ученик. Я глубоко вдохнул, стараясь звучать максимально непринужденно:
– А… теоретически… если бы кто-то хотел создать вещество, позволяющее проникать в сны… С чего ему стоило бы начать?
В классе повисла тишина. Учитель пристально посмотрел на меня, и мне показалось, что в его глазах мелькнуло понимание. -Интересный вопрос, – медленно проговорил он.
– Но прежде чем отвечать, скажи: почему тебя интересует именно эта тема?
Я почувствовал, как по спине пробежал холодок. Игра началась.
Глава 5. Первые шаги к великому открытию
Аудитория замерла. Даже привычный шепот за спинами одноклассников стих, когда учитель устремил на меня свой проницательный взгляд. Его глаза, обычно теплые и снисходительные, сейчас сверкали странным блеском – смесью любопытства и чего-то, что я не мог распознать.
– Ханзай, – наконец произнес он, и его голос звучал непривычно мягко,
– Ты действительно хочешь узнать о Жемчужине Морского Повелителя?
Я почувствовал, как ладони стали влажными. Вопрос прозвучал так, будто учитель видел меня насквозь.
– Да… – мой голос дрогнул, выдавая нервозность.
– Может быть, вы что-то знаете о ней?
В классе кто-то сдержанно захихикал. Я покраснел, ожидая насмешек или снисходительной улыбки. Но вместо этого учитель медленно кивнул.
– Честно говоря, за все годы преподавания никто не спрашивал меня об этом артефакте. Никто. Он сделал паузу, изучая мое лицо. Но раз уж ты проявил интерес… я расскажу тебе несколько секретов. После одного моего вопроса. Сердце заколотилось быстрее.
– Я готов ответить, учитель, – сказал я, стараясь звучать увереннее, чем чувствовал себя на самом деле. Учитель скрестил руки на груди. Его