Маленькие левши с большим трудом адаптируются к школьным требованиям. Чаще, чем в два раза, у них возникают трудности при обучении письму, чтению, счёту. Причина в недостатках зрительного восприятия.

      – маленькие левши испытывают трудности в запоминании букв сложного написания, поэтому медленно читают;

      – они путают соотношение элементов букв и цифр, не дописывают или приписывают лишние элементы;

      – у них неустойчивый почерк, неровные штрихи, большие, растянутые, разнонаклонные буквы и цифры;

      – для них характерно зеркальное написание букв (начинают писать слово с последней буквы до первой), цифр, зеркальное чтение (чтение слов задом наперёд), зеркальное рисование (с заменой местами верха и низа, права-лева, вертикальных и горизонтальных линий). Причём, сами дети не видят неправильности.

      До 85% левшей способны «зеркалить» примерно до 10 лет. Это объяснимо физиологически. В 10 лет достигает функциональной зрелости мозолистое тело мозга, и «зеркаленье» затухает;

      – у маленьких левшей медленный темп по сравнению с остальными детьми. Это происходит из-за того, что на самом деле процесс письма состоит из трёх различных действий: собственно начертания, паузы-контроля движений и планирования следующего движения. Левшам для контроля необходима пауза большей длительности, нежели правшам. Подгонять их бессмысленно, этим только хуже сделаешь. Родители нервничают, ругают ребёнка, а он бессилен удовлетворить их запросы;

      – маленькие левши во время чтения склонны не складывать буквы, а пытаться угадывать, какое слово написано в силу общей специфики восприятия объектов в их целостном виде. Им непонятно соотношение между буквами и смыслом, а вот соотношение между словом и смыслом ясно, потому они и предпочитают брать слово целиком.