Как воспитать ребёнка, который станет заботиться о тебе в старости. Гай Себеус
Читать онлайн книгу.
которых мать постоянно ставит ему в пример и за которыми ему приходится всё донашивать. Из-за этого у него вырабатывается комплекс «второсортности». Да ещё и в друзья ему достались знаменитый Гарри и умная Гермиона, на фоне которых он явно проигрывает.
Его затаённая мечта – тоже выбиться вперёд: стать старостой и капитаном команды по квиддичу. И он страшно мучается от осознания её недостижимости по причине собственной «недостойности». «Да, это про меня: Рон Уизли, глупый друг Гарри Поттера» – с горечью говорит он.
Помните, чего ему хватило для обретения уверенности в конкурсе на вратаря? Только иллюзии, самообмана, что он вкусил эликсир удачи.
Он тянется к ярким личностям, типа Гарри. Но зависть к успехам друга и собственное самоедство служат ему плохую услугу. Он негодует на Гарри, чьё имя попадает в Кубок Огня, вдрызг ругается с друзьями, когда носит на себе крестраж.
Всё заканчивается хорошо. От старшего брата Рон получает дельный совет и возвращается на помощь к Гарри и Гермионе. Вместе они побеждают.
Из сравнения внутреннего и внешнего локуса контроля получается, что внутренний – лучше?
Кому ж не хочется стать хозяином своей судьбы, получать удовлетворённость от самореализации, быть устойчивым к манипуляциям?
Не всегда.
Чрезмерная вера в своих силы может привести к самонадеянности. К постановке нереалистичных целей. К попыткам изменить неизменяемое. А от этого можно просто надорваться.
К тому же внутренний локус контроля может подвести в обществе с неустойчивым строем. Тогда такие внешние события, как изменение валютного курса или дефолт, могут привести к потере веры в себя, к жизненной трагедии.
Вывод: оптимальным можно считать внутренне-внешний локус контроля как наиболее стабильный. Но с доминированием внутреннего! Тем более что это возможно корректировать.
Как вырабатывать у ребёнка внутренний локус-контроль?
Обучать объективному и справедливому анализу ситуаций. Чтобы не получалось, чтобы ребёнок хитрил и успехи приписывал себе, а неудачи – агрессивной внешней среде. Обсуждать ссоры с друзьями: кто виноват? Только одна сторона или обе поучаствовали?
Планируя действия, попутно обсуждать: что полезнее для победы – трудолюбие с терпением или везение?
Не позволять ребёнку впадать в состояние Жертвы и напрашиваться на сочувствие по этому поводу.
Не усердствовать в своём воспитательном давлении на ребёнка, всё делая за него, принимая решения вместо него. Почаще давать ему «порулить» своей жизнью, ведь от самостоятельности во многом будет зависеть его судьба. И не «прессовать» в случае неудач, ведь всё идёт в опыт, без неудач его не приобретёшь.
Создавать у ребёнка положительный опыт управления своей жизнью, чтобы ему нравилось быть хозяином.
Научите ребёнка управлять собой в стрессовой