Коучинг в школьном образовании. Сборник избранных статей. Мария Некрасова
Читать онлайн книгу.
ПС, «учить всех без исключения детей, вне зависимости от их склонностей, способностей, особенностей развития, органических возможностей».
Проанализируем обобщенные трудовые функции педагога, выделив компетенции, связанные с работой с детьми с ОВЗ, и предполагающие наличие мотивации для решения данных вопросов (таб.1).
Характеристика обобщенных трудовых функций
(Код «А», учитель, воспитатель) (фрагмент)
Трудовая функция: общепедагогическая функция
Трудовые действия
· Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
· Формирование мотивации к обучению
Необходимые умения
· Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде
· Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский не является родным; обучающихся с ОВЗ
Необходимые знания
· Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности, индикаторы индивидуальных особенностей траектории жизни, их возможные девиации, а также основы психодиагностики
Трудовая функция: воспитательная деятельность
Трудовые действия
· Регулирование поведения обучающихся для обеспечения безопасной образовательной среды
Необходимые умения
· Строить воспитательную деятельность с учетом культурных различий детей, половозрастных и индивидуальных особенностей
Необходимые знания
· Основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности, индикаторы индивидуальных особенностей траектории жизни и их возможные девиации, приемы их диагностики
Трудовая функция: общепедагогическая функция
Трудовые действия
· Участие в разработке и реализации программы развития образовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды
· Формирование мотивации к обучению
Необходимые умения
· Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде
· Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: