Внеурочная деятельность по духовно-нравственному воспитанию для учащихся начальной школы. Методическое пособие. Е. В. Москаленко
Читать онлайн книгу.
8 диагностик (по две на каждый год обучения- промежуточная и итоговая).
Для диагностики и исследования нравственной сферы школьника использовались методики:
Фридмана Г. М., Пушкиной Т. А., Каплуновича И. Я. «Что такое хорошо и что такое плохо?» и «Закончи историю»;
Для диагностики эмоционального компонента нравственного развития использовались методики:
Р.Р.Калининой «Сюжетные картинки» и «Что мы ценим в людях»;
Лаврентьевой Л. И., Ериной Э. Г., Цацинской Л. И. методика-тест «Хороший ли ты сын (дочь)?»;
Н. Е. Богуславской «Закончи предложение»:
Прутченкова А. С. Анкета-опросник «Настоящий друг».
Для диагностики изучения уровней проявления воспитанности младшего школьника на конец 4 класса использовалась диагностическая карта.
Создание толкового словаря по духовно-нравственному воспитанию «Красота души».
6. Методические рекомендации
Внеурочная деятельность по созданию толкового словаря «Красота души» должна включать школьников в проектную работу на основе игровой деятельности.
Создание отдельной страницы словаря выполняется по следующим этапам.
Первый этап
Цель: ознакомление с проектной задачей.
Ознакомление детей с новыми словами-понятиями. Чтение произведений, просмотр мультфильмов, прослушивание песен и т. д.
Примечание: в 1 классе учащиеся изучают материал, подготовленный учителем, во 2—4 классах учащиеся изучают материал, подготовленный как учителем, так и самостоятельно учениками. Приветствуются семейные проекты.
Второй этап
Цель: осуществление совместной проектной деятельности.
Обсуждение и выбор детьми наиболее значимого материала для странички словаря. Подготовка материалов (рисунков, фотографий, стихов, пословиц, иллюстраций, сказок и т.д.).
На данном этапе проводится индивидуально-групповая работа учащихся.
Третий этап
Цель: предъявление конечного результата работы.
Оформление страницы словаря и публичное представление творческого задания.
Реальным продуктом проектной деятельности учащихся может быть: словарь, инсценировки, игры, составление сказок и предложений с изученными терминами и т. д.
Четвертый этап
Цель: рефлексия.
Подведение итогов работы учащихся. Отмечаются положительные моменты работы (ученики, учитель).
Итогом года является создание из отдельных страниц полноценного толкового словаря по духовно-нравственному воспитанию «Красота души».
7. Описание материально – технического обеспечения
По каждой теме программы разработан, подобран и систематизирован полный комплект необходимых материалов: мультфильмы, литература для детей, песни, аудиофрагменты, видеофрагменты, презентации, и т. д.
