Иллюзорность истины. Лариса Секлитова
Читать онлайн книгу.
не учитывая их склонности и способности, ведь в раннем детстве такие склонности у ребенка еще не сформированы или явным образом не проявляются. В связи с этим родители заставляют его ходить на танцы, играть на скрипке, и т. п., причем часто таким образом через детей они пытаются реализовать то, что не реализовали сами. Это как в мультфильме – «Я тебя растила, кормила, а ты…» – так говорит мать.
Родители считают, что помогают развитию ребенка, заставляя его делать именно то, что они считают главным, не учитывая его желания. Родители считают, что опыт их личной жизни позволяет направить ребёнка на правильный путь развития.
Но ведь существует программа жизни и на самом деле родители не знают, кем ребёнок должен стать, а малыш вынужден подчиняться воле родителей, тем самым отклоняясь от своей программы и тратя энергию Высших на изучение того, что ему никогда не понадобится в будущем. В связи с этим у меня вопрос: что делать? Как можно научить людей чувствовать свою программу и программу собственных детей, чтобы не тратить понапрасну время и силы на ненужное?
К кому могут обратиться родители за практической помощью в этом вопросе? Как Высшие планируют строить дальше программы людей, сохранив свободу выбора человека и неизбежность. (Имеются в виду положительные души). Где та «золотая середина», которая будет способствовать развитию душ?
Ответ. У многих молодых душ отсутствует чувствование своей будущей цели. Их матрицы ещё пусты, поэтому навязывание родителями приобретения каких-то качеств положительно. Учиться чему-то всегда полезнее, чем проводить детство в пустой беготне по улицам среди хулиганистых подростков. Всегда надо помнить, что если воспитанием ребёнка не занимаются родители, то этим «займётся улица». А последствия этого многим хорошо известны своей негативной стороной. Поэтому обучение ребёнка до школы и в школе в каких-либо кружках закладывает в нём фундамент положительных качеств для будущих воплощений.
Но другое дело, если ребёнок не желает учиться тому, что навязывают ему родители. Если ему неинтересно ходить в какой-то кружок или секцию, то эти занятия – не для него. Его душа, в данном случае, хорошо чувствует, что такие занятия не соответствуют его программе жизни. Родители всегда должны прислушиваться к желаниям ребёнка. Если ему нравится больше бегать, а не сидеть в кружке и мастерить модели самолётов, то его надо направлять в спорт.
У средних душ уже в детстве хорошо проявляются желания, которые ещё в дошкольном возрасте начинают двигать ребёнка к главной цели его жизни. Например, одному ребёнку очень хочется кататься на коньках и в итоге он становится фигуристом, одерживающим победы на международных соревнованиях, а другому в детстве очень нравится что-то строить из детского конструктора, третьему – готовить еду в игрушечной посуде. Это всё разные желания, и каждое в будущем обязательно проявится определённым образом, как часть выполнения его программы жизни. Поэтому второй ребёнок станет в будущем конструктором,