Идеология умелого общества. Седьмая книга мирового масштаба за всю историю человечества. Ефим Рейтблат
Читать онлайн книгу.
минут, чтобы произвести ориентировку и принять решение, по какому пути плыть и как преодолеть опасности и препятствия. Неправильно проведенная ориентировка либо неумелое управление лодкой приводит к тому, что:
– лодка переворачивается и всё снаряжение, продовольствие и одежда идут ко дну:
– лодка переворачивается и пловец тонет;
– лодка садится на мель и невозможно сдвинуться с места;
– лодка разбивается о скалы и пловец тонет;
– пловец разбивается о скалы и тонет.
Итак, общество испытывает потребность не только в учителях знаний, но и в учителях жизни.
Давайте вернёмся к истокам. Для чего была создана школа, какова была мотивация? Замысел существования школы в обществе заключался в подготовке детей к взрослой жизни. Но воплощение этого замысла вызывает недоумение. Я хочу бросить упрёк педагогам, жившим и действовавшим сто лет назад. Они-то – профессионалы – знали, что целью учения детей является подготовка к взрослой жизни. Почему же они не сформулировали главную задачу школы – выработку у детей умения жить? Если бы тогда педагоги наряду с математикой, физикой и языком ввели бы в состав школьных предметов психолого-социальные дисциплины, то не было бы миллионов человеческих трагедий. Большую цену заплатило и продолжает платить человечество за крупный просчёт педагогов.
3. Сущность идеи о главной задаче современной школы – выработке у детей умения жить
Идея о главной задаче современной школы – выработке у детей умения жить заключается в создании в школе системы психолого-социального образования.
4. Осуществление идеи о главной задаче современной школы – выработке у детей умения жить
В школе вводится ряд предметов: «Человековедение», «Искусство жить», «Межличностные отношения», «Любовь и её последствия».
5. Обоснование идеи о главной задаче современной школы – выработке у детей умения жить
В животном мире умению жить детёныша обучает мама. Человеческое общество во много раз сложнее фауны. В нём уже одних маминых уроков недостаточно. Пустите ребёнка одного во взрослую жизнь – он не выживет. И причина тому – отсутствие умения жить. Громадное значение в освоении человеком мира и жизни в обществе имеет умение жить. В процессе взаимодействия с окружающей средой и другими людьми человек неизбежно должен демонстрировать свое умение жить. Полностью осознавая внешние условия своей жизни, подчиняясь необходимости согласовывать свой жизненный путь с интересами других, человек достигает таких высот, которые определяются степенью умения жить. Чтобы человек успешно функционировал в мире, чтобы он мог выстраивать плодотворные межличностные отношения, он должен владеть сложной системой психических и практических действий, необходимых для регуляции поведения.