Основы гуманной педагогики. Книга 5. Учитель. Шалва Амонашвили
Читать онлайн книгу.
удивляя, и смеша Его.
Неважно,
Кто патриций,
Кто плебей,
Неважно,
Кто сильней,
А кто слабей,
И даже
Кто глупей,
А кто умней,
Прости,
Не так уж важно это мне.
Но зло, оно есть зло,
Хоть ты умри,
И подлость – подлость,
Что ни говори.
Не примириться с этим,
Не принять,
И не понять,
И боли не унять.
Вот только дети…
Лгут.
Но ты им верь,
Как верят Небу,
Солнцу
И Траве.
Спасибо,
Господи,
Что удержал
От злобы.
Я детей не унижал.
Он закончил чтение, но понадобилось минуты три, чтобы выйти из поэтического транса.
Алексей Александрович был зачарован стихами. Был восхищён самим директором, глаза которого излучали любовь.
– Вы истинный поэт… – сказал он со всей искренностью.
На лице директора засветилась улыбка благодарности.
– Я бы хотел издать сборник стихов, – сказал он с какой-то застенчивостью, даже чуть покраснел, – не согласились бы вы стать моим редактором?
Алексей Александрович смутился: не ожидал такого лестного предложения.
– Я же ещё студент… Вы прекрасный поэт. Хотите, я попрошу в университете своего профессора, он известный человек в литературных кругах…
Директор прервал его:
– Вы для меня есть известный профессор. Пусть сегодня вы студент, но придёт время, и я буду гордиться тем, что именно вы стали редактором моего первого сборника. Ну как, не откажете?
– Нет, конечно, – сказал Алексей Александрович, а в душе подумал с грустью: «А что есть моё будущее? Нет его у меня».
Момент был подходящий, и Алексей Александрович рассказал директору о своих профессиональных занятиях со студентами четвёртого курса и попросил принять зачёты.
Директор посмотрел на него с изумлением.
– Значит, вы в течение двух недель читали своим ученикам…
– Студентам четвёртого курса, – вставил Алексей Александрович.
Директор принял поправку.
– …студентам четвёртого курса спецкурс по истории литературы в объёме тридцати или сорока часов… Так?
– Именно так!
– Как вам это пришло в голову?!
– Они сами подсказали…
– Как они могли такое подсказать?!
– Почему же, они у меня развитые!
– Скажите, что вы делали с классом эти три года?
– Не знаю… Учил, воспитывал…
Изумление директора переходило не в возмущение, а в восхищение.
– Люблю таких учителей, как вы! – сказал он и похлопал его по плечу. – Хорошо, примем зачеты от ваших студентов. Только пригласим ещё одного литератора из старших классов…
Слух о зачётах в тот же день облетел все кабинеты, коридоры, переходы школы.
Учителя начальных классов сразу насторожились: что за инновация такая и почему новичок выпендривается?
Завуч