Пишем жанровое кино вместе. Помощник продюсера, режиссера, сценариста. Алексей Ярцев
Читать онлайн книгу.
жанр. Допустим, у вас история драматическая. У парня изнасиловали сестру, и вот он за нее мстит. Вы хотите показать, что человек не должен прощать таких обид, но вы выбираете зачем-то историю спасения, в которой герой начинает спасать какую-то другую девушку в другой ситуации. И в результате зритель не считывает вашего месседжа, что за все придется отвечать, он считывает, что это история про то, как парень один раз не смог спасти, а другой раз смог спасти. Он совершенно не считывает, почему персонаж ведет себя таким образом, а не другим.
Поэтому, если мы не выбираем жанр, у нас есть 3 проблемы – это собственный внутренний конфликт сценариста, это конфликт на съемочной площадке и серьёзный конфликт со зрителем на выходе из кинозала.
Под конфликтом я подразумеваю не ругань, а именно проблемы, возникающие на съемочной площадке со съемочной командой, потому что ни актер, ни режиссер не понимают, куда вести героя. Все они могут быть в отличных отношениях, но работа стоит и дорогостоящее время уходит на переписывание сценария и ожидание решений из сценарной комнаты.
Зритель посмотрел фильм, и не знает, что потом про него рассказать, кроме спецэффектов, кроме внешнего и поверхностного.
В этом случае хорошей проверкой являются дети, потому что дети всегда пересказывают истории.
В детстве после просмотра первой части «Звездных войн», я рассказал всем друзьям от начала до конца весь фильм. Там хорошая история взросления героя, драма, потому что он добивается конкретной ситуации (взрыва «Звезды Смерти»), но в первую очередь это боевик, потому что он хочет спасти весь мир от злодейской черной тьмы и конкретной планете грозит конкретная опасность.
Это главное, он эту задачу решил, и в итоге все радуются. Мораль: нужно обязательно выбрать мотивацию персонажа.
Если вы маленькому ребенку дадите посмотреть фильм или перескажете сценарий, а затем попросите рассказать, о чем он – вы получите очень точное отражение в зеркале и успеете принять меры.
Я этот тест проводил. Десятилетнего ребенка спрашивал, про что история. Если он говорит только про внешние эффекты, то скорее всего, он меня не понял, скорее всего история была мною плохо структурирована.
Выполните задание
Найдите ребенка от 8 до 12 лет. Расспросите его про широкоизвестный фильм, который он смотрел.
Запишите дословно, как ребенок описывает события фильма и его смысл.
_
_
_
_
_
_
_
_
_
_
А теперь расскажите ему свой фильм.
Расспросите его про свой сюжет:
Что запомнил ребенок? Что для него оказалось важным в вашей истории?
Запишите
_
_
_
_
_
Итоги
Мы поговорили с вами, от чего зависит жанр фильма, как определить жанр фильма, который уже снят, как определить в каком жанре вам