Агрессивность человека. Том 2. Социальная и этническая психология агрессии. Альберт Налчаджян
Читать онлайн книгу.
– референтными, становятся социальными моделями и вызывают подражание, особенно в среде молодежи. Агрессивные авторитеты очень опасны для общества.
Эти результаты сразу же вызывают в нашем сознании многие ассоциации с событиями реальной жизни: если начальник агрессивен и его поведение поощряется вышестоящими, то и подчиненные становятся более агрессивными. Подобный подход помогает понять, например, такие явления, как подражание агрессивности и беспощадности начальников в системе полицейских организаций, распространение авторитароной агрессивности в тех организациях, в которых первый руководитель последовательно осуществляет авторитарное, директивное лидерство.
Социальные модели оказываются объектами подражания в тех случаях, когда субъект психологически идентифицируется с ними. Данное явление наблюдалось, например, при изучении влияния фильмов со сценами насилия подростков[31]. При отсутствии идентификации подражание слабо выражено или отсутствует. Л. Берковиц показал, что просмотр фильма, в котором изображен действующий боксер, приводит к идентификации и, в результате, усилению агрессивного поведения подростков. Здесь мы видим, как для обеспечения адаптации личности соединяются, составляя комплекс, две защитные механизмы: агрессия и идентификация. Об идентификации личности с агрессором мы уже написали в первом томе настоящего труда, а на последующих страницах еще не раз будем обращаться к этому удивительному, несколько парадоксальному явлению.
§ 6. Телевидение и агрессивность людей
Одним из частных, но чрезвычайно широко распространенных случаев обучения путем наблюдения, является влияние телевидения через показ картин насилия.
В США и европейских странах исследователи считают, что в семьях телевизор работает в среднем 7 часов в сутки. Главными зрителями являются дети и подростки: они в среднем смотрят телевизор 6 часов в сутки[32]. Положительная сторона этого занятия – получение значительного количества информации, которую человек иными путями не смог бы получить.
Однако дело в том, что телевизор оказывает влияние на поведение и установки зрителей. Телепередачи вызывают изменение уже существующих у людей установок и к образованию новых. Люди подражают тому, что видят в телепередачах и на основе получаемой информации нередко принимают решения. Происходит обучение через наблюдение. Недаром существуют специальные учебные программы.
Исследования показали, что около 80 % телевизионных драматических произведений содержат сцены насилия. Имеются в виду угрозы избиения, физическое насилие и убийство. Расчеты показывают, что “к моменту окончания средней школы ребенок просматривает по телевидению около 8000 сцен с убийствами и 100000 других действий с применением насилия”[33]. К 16 годам каждый ребенок успевает видеть на экране около 13000 мертвецов. Один из активных исследователей этой проблемы, Джордж Гербнер,