XXII Аркан. Управляемая глупость. Сергей Медведев
Читать онлайн книгу.
начинаешь заниматься Йогой, тебе дают делать легкое упражнение, которое там считается самым тяжелым, оно называется – Созерцание. Заключается в том, что мы берем некий объект и пытаемся думать только о нем. Даже слово «думать» неправильно. Мы пытаемся включаться только в него, при этом отбрасываем все мыслительные образы, которые возникают на этом фоне и наше задача все глубже и глубже с ним сонастраиваться.
Например, учитель ставит на стол яблоко и вроде бы казалось просто ее созерцать, но ты мысленно начинаешь его кусать, взвешивать, включается то, что называется «компьютер». А созерцание – это сознание, не обремененное опытом, мы смотрим и все, мы не знаем что это такое и просто «ух ты! ух ты!».
Всегда интересно увидеть что-то такое, о чем у нас в голове нет никакой прошивки. И когда это чудо появляется, то включается этот ребенок, он как бы сам вылазит из нас и мы просто фиксируем данные, просто чувствуем его собой и все. И вот это делать тяжелее. Тяжелее быть счастливым сейчас. Тяжело отбросить прошлое, которое было вчера, будущее, что будет завтра, и посидеть двадцать минут в этом XIX аркане.
Язык Тарота говорит нам, что видя женщину, мужчину или ребенка, нам надо как-то правильно настроиться на то, о чем мы думаем в данный момент.
Упражнение. Выберите объект, в котором много энергии, например, солнце. Настройтесь на него и две минуты думайте о нем. Не чувствуйте, а думайте. И сама по себе эта работа, которую мы проделываем, заставляет нашу энергетику расправиться определенным образом. То есть, когда мы думаем, мы имеем вот такой фон, вот такой вкус.
Всегда интересно наблюдать над человеком, когда тот думает. Причем думает о хорошем. Не критикует кого-то в своей голове, не злится, а думает о чем-то правильном, светлом, задачу решает, обои выбирает.
А тут у нас солнце. Должна работать верхние чакры – Вишудха, Аджна. Мы как будто бы решаем некое уравнение. И вот этот процесс он все равно называется словом «работа». Мы настраиваемся на этот объект, мы начинаем что-то выделять, у нас клетки мозга выстраиваются в какой-то узор…
А следующие две минуты мы это солнце пытаемся почувствовать как бы собой. Ощутить, что на вас светит солнце, вы его просто принимаете и стараетесь с ним слиться. И голова в этот момент совсем не участвует, голова нам тут как бы не нужна.
Происходит познавание того же самого объекта, но по-другому. Не лучше, не хуже, а просто по-другому.
И третий способ – детское восприятие – оно самое сложное. Еще мы выделяем две минуты и просто смотрим на это солнце с без оценочным видением. Мы его ни с чем не сравниваем, смотрим на него будто в первый раз.
Взрослый человек пытается всему находить некое объяснение, чтобы у него внутри «совпало», отсюда возникают всякие критерии, воспитание и так далее. Ребенок этого не делает, он не пытается это оценить, просто смотрит и все. Именно поэтому детям дают воспитание и образование, чтобы привести их к какому-то