Ей продолжали сниться сны, где она превращалась в разных зверей или птиц, но теперь это происходило более редко. Она ходила в подготовительный класс и готовилась к школе – изучала буквы, цифры и другие премудрости. Там, в приготовишке, она познакомилась с другими мальчиками и девочками, но им про волшебные сны она не рассказывала. Они все были заняты своими мыслями и игрушками, а на занятиях говорить не разрешалось. Полина училась дисциплине и послушанию, хотя это давалось ей нелегко. Ей хотелось задать кучу вопросов Нине Петровне, их молодой учительнице, но она стеснялась показаться неразвитой и быть осмеянной, поэтому копила вопросы для мамы и редко приезжающего к ним дяди. Вопросы она не записывала – писать правильно она пока не умела, а зарисовывала их в маленькую книжицу, который подарил ей дядя.

      Книжица была с замочком, а внутри на цепочке был приделан маленький карандашик. Она прятала книжицу в рюкзачок, на котором была нарисована лиса, в секретный карманчик. Почему Полина таила свои рисунки от одноклассников, она и сама не могла себе объяснить, но это было её, личное, так же как трусы или походы в туалет – ведь не будет же она этим делиться со всеми, верно?

      Зато дома она доставала свою книжицу, открывала замок, который отпирался, если набрать комбинацию цифр, и шла к маме или соседке, которая часто брала Полину к себе – ведь мама работала на двух работах. Жизнь стала дорогой, а Полине нужны были то новое пальто, то колготки.

      Полина открывала рисунки, и её вопросы оживали. Почему кошка ластится и урчит, а собака – нет? Почему птицы не летят, когда она их зовут, а собака приходит? Почему у машины из задней трубы плохо пахнет? Почему надо дышать, и как же лягушки дышат под водой? Почему радиосигнала не видно, но слышно? Где у улиток туалет в их домике? Таких вопросов у нее скапливалось очень много, и когда она узнавала ответ – а это было далеко не всегда – она ставила красный крестик около своего рисунка.

      И вот приехал её родной дядя Толя – как всегда поздно вечером, грязный, веселый, с большим рюкзаком. Он был биологом и ездил в экспедиции по всему свету. Теперь он вернулся из Италии.

      – Хау ду-ю-ду? – спросила Полина его за ужином.

      – Ого, племянница! Ты уже и по английски стала говорить – как настоящая Алиса в стране чудес.

      – Да, мы учим английский в приготовительном классе с Ниной Ивановной. Ведь мне в школу идти на следующий год.

      – Да, ты растешь. А я привез тебе новую историю – о лошади Рози. С ударением на первом слоге. Так её зовут.

      – Ешьте, не болтайте!

      Это была мама, которая принесла кастрюлю с дымящимися макаронами-по-флотски – с мясом и луком.

      – А в Италии макароны называются спагетти, пенне, равиоли и другими словами. Существует более 30 видов макарон в Италии, и люди делают их дома сами – как мы делаем домашнюю лапшу.

      Это сказал дядя, уминая мамины макароны.

      – Вкусно!

      Полина поела и попросила добавки

      – Для роста! – сказала она.

      – Да ты и так выросла за последние три месяца, – заметил дядя. А мама показала на отметки на двери, где она измеряла Полину каждые полгода.

      – Посмотри, как вымахала! Туфли не успеваю покупать.

      – Ну, друзья, поели, а теперь – марш по постелям, скомандовала мама. Полина тут же встала, поклонилась и как воспитанная леди произнесла, смакуя звуки: «Санк-ю, мамми!»

      – Ну ты и впрямь как Алиса в стране чудес! Я приду к тебе рассказать историю, когда ты ляжешь, ладно?

      Это был голос дяди, а Алиса уже была в ванной, чистила зубы и плескала на лицо воду. Она переодела длинную кружевную рубашечку в пол, взяла своего пеликана, уложила его рядом с собой на подушку, включила ночную лампу и позвала дядю: Дядя Толя! Я готова слушать твою историю про лошадь Рози.

      – Запомнила, коза,

---

Скачать книгу